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數學教師年度工作總結 篇3
時間過得真快。轉眼間,一個學期的教育教學工作接近尾聲。這學期我負責六年級的數學教學。一年來,我能夠認真執行學校的教育教學工作計劃,轉變觀念,積極探索和改革教學,取得了良好的效果。為了克服不足,總結經驗,在今后的工作中取得更大的進步,讓未來的工作走上一段樓梯,現將這學期的教學工作做如下匯報:
首先,認真備課
為了讓教學更有序,每節課都要“做好準備”,每節課都要在課前做好充分的準備。備課時,不僅要準備學生,還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生實際,設計班級類型,擬定教學方法,詳細記錄教學過程和進度,認真編寫教學計劃。課后及時做好課堂總結,寫好教后感受,反思教學,寫下自己在教學中的親身經歷或疏漏,寫下學生學習中的亮點或困惑,及時積累教學經驗和吸取教訓,以提高以后的課堂教學和教學水平。
第二,重視課堂教學
我注意給每一個班做好工作。這學期,我把課堂教學看作是一個有利于學生主動探索數學學習的環境,把學生在獲取知識和技能的同時充分發展情感、態度和價值觀的能力作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看作是師生互動、共同發展的過程。在課堂上注重學生的主動性,傳播學生的思維,增強課堂技能,提高教學質量。在課堂上,要特別注意調動學生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現學生的輕松學習、輕松學習、快樂感受,注重精神,培養學生的動手動腦能力。注重綜合能力的培養,有意識地培養學生思維的嚴謹性和邏輯性,在教學中提高學生的思維品質。保證每節課的質量。
第三,做好課后輔導
學生的學習能力不同。課后對不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次學生的需求,避免一刀切的弊端,加大對后進生的輔導力度。有些后進生平時基礎差,知識差距多,要特別注意給他們補課,把以前學過的知識差距補上,讓他們學得輕松,進步快,對知識的興趣和渴求也會增加。
第四,認真批改作業
作業應該有針對性和層次性。有安排必有檢查,所以我及時糾正學生的作業,認真分析記錄學生的作業,對他們在作業過程中出現的問題進行分類總結,進行透徹的點評,并根據相關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。還有一些是由于學習習慣不好,父母由于工作等各種原因對孩子缺乏必要的監督和指導,使孩子長期習慣于自由和懶惰,形成不良習慣。作業很馬虎,更嚴重的是經常寫的少,不寫作業。對于這部分學生,不要放棄個別教育,及時督促。
第五,樹立良好的學風
有相當一部分學生因為害怕老師的批評而不敢問老師學習上的問題,因為害怕出錯而找別人抄作業,嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班里提倡嚴肅求實的.學風,嚴厲批評抄作業的行為。這樣,學生在學習上有問題,可以問老師。后進生基礎差,考試成績差,有些學生經常不及格。我要求差生了解原因,給予批評再鼓勵,為他們設定學習目標,時不時督促幫助。有的同學基礎差,態度碎,或者自卑太深,考試怯場等。,所以我會幫助他們找到自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,給自己信心,平時多問問為什么。同時,有進步的時候及時表揚他們,哪怕是小進步。一個學期下來,大部分同學都有進步,但還是有重復,我會繼續教育引導,允許同學重復自己的行為。
不勞無獲。在學校領導的指導和老師的幫助下,這學期的教學取得了一些成績,好的成績會給我以后的工作帶來更大的動力。然而,我們也應該意識到我們工作中的缺點。總的來說,這學期我熱愛工作,盡職盡責,積極參加教學和科研活動。我會把我的“收獲”當成我的財富,我會在以后的教學中努力改善我的“損失”。教書是有苦有樂的,我會一如既往的勤奮務實。我將本著“勤奮學習、善于思考、努力工作”的原則,一如既往地再接再厲,努力把教學工作做得更好。
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