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高中數學老師工作總結個人【篇9】
本學期,我擔任九年級(1)、(2)兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重,教學工作壓力較大,可是在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下,我堅持“以學生發展為本”的指導思想,關注每位學生,幫忙他們在原有基礎上得到提高和發展。經過一個學期的努力,現將具體工作總結如下:
一、面向全體因材施教
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課
精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知本事,分層次設計練網絡資源,參考歷年各省市中考題,了解中考動向,充實自身知識。
二、團結奉獻拼博進取團隊合作。我們三位數學教師團結在一齊,把初三教學工作擺在首位,齊心協力,采用聽課、評課,并且平時常討論,使初三的數學教學到達揚長避短的目的。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復思想方法;
2、重視學生的薄弱環節,實現的目標是對重點知識過程化,基本圖形結論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
3、重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現象。這一階段復網絡資源、自編題的關系;
4、尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如既往,進取投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫忙下,不斷總結新經驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創佳績。
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