幼兒園九月個人工作總結1500字匯總12篇

幼兒園九月個人工作總結【篇1】

為了增進師長教師與家長之間的聯系，互訂交流孩子在園及在家的情況；為了促使家長能夠積極介入到幼兒的教導治理中來，更好地實現家園同步教導孩子，我們召開了大班家長會。在家長會上，參預的家長為38人，有兩人請假，這也從側面反應出每個家庭對孩子在園生活情況的關注。為了能順利的開好此次家長會，我們班內的兩位師長教師作好精心的準備，對家長會的內容、主講都作了分工，并對自己所要講述的內容作了理論和實例相結合，向家長具體地介紹了本學期我班的保教工作重點，班級今朝的情況，存在的問題等家長較為關注的內容，同時還就家長在以前兩年來對我們工作的理解、關心與合營表示了感謝，并虛心聽取了家長對我們工作的意見和建議。此次家長會開了接近一個半小時，異常順利地完成了預期的內容，在家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們懂得了班內課程特點，并針對一些問題進行講解，爭取家長的理解與信任，就今朝孩子的狀況進行了分析總結，從孩子入園到現在孩子的進步，孩子的個性特點，具體到每個孩子的在園表現，都具體的向家長做了說明，并把本學期的活動安排和需要合營的事項向家長做了交待。

還一路商量了關于教導孩子方面的問題，并把“家園共育”作為一個主題零丁列出來進行了評論辯論。如請家長合營7：40前送幼兒參加早操；有意識地教導孩子賣力，將動作做到位。培養幼兒自我辦事能力：如何做好之日生的工作？如何整理床鋪、整理書包和進修文具，養成優越的生活、進修習慣。個中讓家長知道，要和師長教師對孩子的教導要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致，現在很多家庭是獨生子女，對孩子的照顧往往是2對1、3對1甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通。假如家里的爸爸媽媽對孩子提出的要求是這樣而爺爺奶奶卻要求那樣，如斯不一致的立場，幼兒優越習慣就很難養成等等事例，教家長準確的方法來引導孩子，使家園教導一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息，使家長懂得孩子的生活情況。

我們還應用家長會可以與全班家長進行溝通，提倡家園互動，形成教導合力。在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合適應性成長課程將我班的主題活動向家長進行具體的介紹。的是讓家長對我們開展這些活動的支持和供給一些教導資本，使我們的主題活動開展得加倍豐富多彩。如我們供給了一些已開展的主題活動的資料，讓家長看看墻壁上孩子的作品，一一看到了自己孩子的進步，也看到了班級生動有趣的活動，在家長們心中引起了共鳴，是以工作獲得了家長的理解和支持。為同時積極爭取家長資本，邀請他們加入豐富的主題活動中來。如在主題活動《民族村》中，表揚班里好多的小同伙都在家長的贊助下收集有關的民族服飾、樂器、手工飾品等，激發家長關心幼兒園里的活動，獲得更多的支持。跟著今后幾個主題的開展，使得家長開始逐漸地對我們的工作有了進一步的懂得，也加倍促進了他們的介入自覺性。一些家長會后對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣器械都要，今后我會留意幫你們收集的”。還請家長多關注我們的《家園場地》，知道那里有對孩子近段進步的表揚，也有對教導孩子提出的建議，更有和孩子合營做的工作，也迎接家長把教子良方寫下來，貼在場地里，與人人共享，合營開辟家長資本的。會議停止時，許多家長都留下來主動和師長教師交流，懂得自己孩子在這段時間的表現李俊澤爸爸想懂得孩子是否能管住自己，龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等，我們耐心而具體地進行了回答。同時，許多家長也對我們的工作予以了充分的肯定。

應用雙休日組織親子活動，拉近家園距離，增進親子情感。我們開展了“親子資本，節約行動”家園活動，目的是讓家長融進我們的活動中，讓家長來說一說日常平凡是如何來教導孩子節約的，并把有關節約的內容記錄下來，以及孩子的一些優越節約習慣記錄下來，以不合的形式交給我們師長教師，有利于我們家園教導的一致。在我們的家園互動下，我們的此次“親子資本，節約行動”活動開展的順順利利，收到事半功倍的教導效果。這一次的活動，充分應用家長這塊教導資本，把家長的好主意、好經驗帶進我們的節約教導中來，坦蕩了我們教師和孩子的眼界，擴大了教導資本，使我們的工作做的更好，也能使每一個孩子健

康快樂的成長。經由過程我們的熱情邀請，一共介入者有33人次，許多家長介入了此次活動，有的家長和孩子一路制作攝影和繪畫作品，有的家長和孩子一路進行“親子資本，節約行動”問答游戲，人人的臉上綻放著歡樂，李安的媽媽這么說，這半天的時間其實是過的太快了，和孩子一路活動做游戲真高興，不僅鍛煉了身體，得了“親子資本，節約行動”問答游戲一等獎，還加深了與孩子之間的情感，懂得到幼兒園里生活是多姿多彩的。

越來越多的家長對幼兒教導的關注，幼兒在家出現的問題常讓家長傷腦筋，而工作的的忙碌讓家長沒有更多的時間翻閱各類教導書本。此時他們想到的是教師，愿望從教師那里獲取直接有效的教導方法。是以盡量站在家長的角度來斟酌問題，改變自己的工作方法，搭建適合于家長的聯系橋梁。本著尊重、平等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解、支持和主動介入，并積極支持、贊助家長提高教導能力是我們該做的。

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