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關愛農村留守兒童工作總結 篇2
關愛“留守孩子”,就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活,面對學習,自強不息,快樂健康地成長。這就是我校關愛留守兒童的主題,結合本次“xx”慶祝活動,現將關愛留守兒童暨滿愿活動工作總結如下:
一、利用主題班隊會,加強關愛
我校要求以教室為單位開展“關愛留守兒童”的主題隊會,各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況,確立主題組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會,以正面、反面的事例教育留守兒童知道時間一去不復返,合理安排自己的學習與娛樂。通過活動,讓留守兒童從小學習自理,知道自己的事情自己做,主動參與家務勞動。通過組織活動,讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂,也在集體中體會到別人幫助時的快樂,懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手,把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
二、利用節日,加強關愛
學校根據xx等節日契機,由xx小學與xx聯共同舉辦慶“xx”暨“關愛留守兒童”慰問活動。此次活動根據學校及教室摸底所了解到的留守兒童情況,并征集所有留守兒童心愿,鎮婦聯及團委聯合發動并組織一些愛心人士開展了現場滿愿活動。這些愛心人士來自高臺四面八方,但是他們都有一個共同的愿望,就是讓更多的留守兒童能夠盡可能得到社會各界的關愛,讓每一個孩子們都能過上一個幸福祥和的節日。
最后,xx鎮婦聯主席xx對活動做了總結發言,她對活動中涌現出的好的典范和經驗進行廣泛宣傳,呼吁社會各界更多的愛心力量來關愛留守兒童,關注他們的心理健康,促進他們快樂成長。讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
三、利用資料,加強關愛
每個教室建立了留守孩子檔案、聯系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子,要求教師必須做到:
1、掌握留守學生的基本情況。
2、關懷學生的精神成長,把學生的喜怒哀樂放在心上,注重“留守孩子”的心理生活,道德情操,審美情趣的教育,與學生溝通情感,彌補留守孩子親情的缺失。
3、提供必要的幫助,如在生活、學習、思想等方面。
4、矯正不良行為習慣,轉化“問題孩子”。
四、存在問題
1、心理健康教育缺乏專業指導,缺少學者引領。教育質量不高,效果不顯著。
2、學校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
在今后的工作中,我們將不斷完善關愛“流動留守兒童”工程的工作機制,總結經驗,推陳出新,狠抓工作落實,把關愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
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