個人工作總結德能勤績廉5篇

個人工作總結德能勤績廉 篇1

1、古語說：“公生明，廉生威”，又有“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”，主要講的就是道德操守對于人的重要性。

2、教師德能勤績廉五方面表述一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人從德能勤績廉五方面作工作小結如下:一學年來1、德：品德高尚，非常樂于助人；大公無私，具有犧牲精神；廉潔奉公、做事公正公道；政治立場堅定，堅決擁護黨的領導。

3、政治品德。即指辨證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀，以及建立在這個世界觀基礎上的政治立場等。具體表現為政治立場堅定、堅持四項基本原則，廉潔奉公、辦事公道、品德高尚等方面。

4、績為工作優劣的集中體現

5、職業道德。是指在從事職業活動中，用高尚的道德指導本職崗位職業活動的具體實踐。包括職業上的原則性、事業心、責任感、政策性等。

6、績，指的是一個人的工作實績，是綜合反映一個人工作能力、業務水平和努力程度的一個標志，是業務活動和管理過程中表現出來的改造客觀世界的物質或精神的成果。

7、勤：具有積極的工作態度和事業心；工作中一絲不茍；平時肯學肯鉆、任勞任怨；達到了規定的出勤率，不早退遲到，不無故缺勤、遲到。

8、倫理道德。即指在處理個人與社會之間關系，在處理人與人之間關系時所表現出的思想品德。包括大公無私、犧牲精神、相容性等。

9、大公無私，樂于奉獻。工作中從不計較個人得失。是位好同志。

10、②領導能力(決策能力、用人能力、協調能力、解決問題的能力、計劃能力等)。

11、一般能力，是指各類工作人員完成一切工作都必須具備的能力。包括：

12、具體的說，“德”由四個方面構成：

13、工作方法上的績。是指采取了什么樣的好方法、好措施、好手段勝利地完成了任務。

14、現階段對工作人員之“德”的考核，主要是看其是否堅持黨的基本路線，是否忠于國家，是否遵紀守法，辦事公道、行為廉潔，品德高尚。

15、④執行能力（執行力的好壞對工作的成功推進有舉足輕重的作用）。

16、廉是工作的道德操守

17、廉潔奉公、嚴格自律是我們黨的優良傳統和作風，能否保持廉潔自律，關系到人心向背，關系到企業的成敗。一個單位工作狀況好壞與工作人員的素質密切相關，對于領導人員來講清正廉潔，對于普通干部來說應該珍視自己的清白。從這個意義上說，在考核中要加強考廉，既是堅持德才兼備標準的需要，又是堅決、持久地開展反腐敗斗爭的客觀要求。

18、⑤經驗能力。經驗是能力的一種表現形式，是在管理實踐和業務專業技術工作實踐過程中培養出來的能力。

19、績受復雜多樣的客觀因素的影響。在考核中，要充分考慮各種客觀因素對績的影響，才能正確評價工作人員的真正才干和作用。

20、②基本工作能力(口頭表達能力、文字表達能力、說服能力、歸納能力等)；

21、德：堅持學習，鞏固正確的政治信仰，在工作中，我能從嚴要求自己，堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界，在踏踏實實做事上要有新成就”。無論做任何事情，都能擺正自己同組織同事業的關系。

22、德即遵守法律法規。尊重領導，顧全大局，團結協作，廉潔自律，謙虛謹慎，注重禮儀。不說不該說的話，不表不該表的態，不吃不該吃的請，不收不該收的禮，不做不該做的事，不建不該建的議，不逾不該逾的矩。不推過，不扯皮，不耍橫，不張狂，不說情，擺正位置，找準角色。為人寬容厚道好相處，做事公正廉明能周全。能夠時刻維護集體形象，維護政府形象，維護個人形象。

23、實踐證明，能力具有以下特點：

24、績：工作成績．挑大梁，擔重任，攻堅克難，在工作期間，解決了遺留問題．協助領導解決了機關門前車輛停放問題．食堂承包轉制。5、廉：以身作則、廉潔奉公．在廉潔自律方面，我能堅持做到自重、自省、自警、自勵，言行一致．能自覺抵制不正之風和腐敗現象的侵蝕，對工作實事求是，能嚴格按照優秀黨員的標準要求自己，嚴格遵守各項法律法規，遵守單位各項管理制度。

25、在考核工作人員之“績”的過程中，關鍵是考核其履行職責情況、完成工作任務情況，數量、質量、效益、成果的水平等情況。

26、工作效率上的績。即完成工作任務過程中體現出來的組織效率、管理效率和機械效率高。

27、勤，指的是工作盡力盡責，勤奮不怠，甘于奉獻。古語說“勤能補拙”，從某種意義上說，勤奮的工作可以彌補能力上的不足。勤是工作態度的基本體現，也是一個人有沒有良好道德素養的體現。

28、在考核工作人員“德”的過程中，關鍵是考核其政治思想品德和職業道德。

29、勤：勤奮踏實，認真履職．勤勉敬業是對一名干部的起碼要求．我能夠正確對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是千方百計，竭盡所能予以解決。

30、勤為擔負工作的基本要求

31、績指成果和業績。靠成績展示能力，表現水平，塑造自我。不僅愿想愿說愿做，而且敢想敢說敢做，還要會想會說會做，更要正想正說正做。用拿得出、看得見、摸得著、感得到的績效，取得受人信任、支持、理解、尊重的資格，用領導肯定、同事認可、下級滿意、群眾擁護打造自己工作、學習、生活的發展空間。

32、績的大小與德、能、勤成正相關關系。

33、以上構成“德”的四個方面，政治品德是最重要的，因為政治品德是決定工作人員的成長及發展方向的根本因素。政治品德是核心，政治品德對整個社會的發展方向起作用；倫理道德對交往對象產生作用；職業道德對社會勞動起作用；心理品德對個人成長起作用。

34、德，即品德、道德。概括地說，德的內涵是指工作人員的政治思想品德以及遵紀守法、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德的情況。德在不同的歷史時期有不同的內涵。不同的階級有不同的標準，但不論哪個階級都把“德”作為考核和用人的首要標準。

35、實踐證明，績有三個明顯的特點：

36、工作效益上的績。即完成工作任務的經濟效益、社會效益、時間效益等方面的效益好，取得的成果績效就好。

37、①分析判斷能力(準確性、周密性、敏感性、預見性、果斷性、條理性、靈活性)；

38、特殊能力，是指為適應一定工作需要而形成的具有專業和綜合特征的能力。包括：

39、③身體能力(年齡、健康狀況等因素)。

40、該同志政治覺悟高，善于學習黨的政策方針，能夠做到四個堅持和兩個維護，綜合能力高，素質好能處理各種復雜的事物。

41、【釋義】：德：思想品行；能：工作能力；勤：工作態度；績：業績（成績）；廉：廉潔。

42、工作總結要實事求是，肯定成績，找出問題，歸納經驗教訓，提高思想認識，不可文過飾非，更不能弄虛作假。

43、工作能力由一般能力和特殊能力兩方面的能力組成。

44、績：全面完成工作指標，在履行職責、完成工作任務時質量好、數量多；工作效率高，完成工作任務過程中體現出來的組織效率、管理效率和機械效率高；工作效益佳，完成工作任務的經濟效益、社會效益、時間效益等方面的效益好，取得的成果績效就好；工作方法有創新，完成工作任務有好方法、好措施、超水平完成工作任務。

45、能是學習法律法規，學習方針政策，學習專業知識，學習為人之道，學習謀事之術，學習歷史，學習技能。用知識武裝自己，大膽探索，勇于創新，不斷提高自身綜合素質和辦文、辦事、辦會能力，能講會說，善于協調，靠水平和能力樹形象，求進步。

46、必須要建立健全科學民主的選拔任用機制，以防考察失真，用人失當。作為一名黨員領導干部，既要有私德，更要有公德，要時刻心懷民族興衰榮辱，時刻關注百姓衣食冷暖，時刻牢記黨的宗旨，時刻樹立遠大理想，多做利黨、利國、利民、利中華民族之舉。

47、勤的內涵是比較好理解的，重要的是在實踐中真正做到勤。通常人們用“勤勤懇懇”四個字來評價工作人員在“勤”上做得好的人。

48、①專業技術能力。

49、優良的品德是領導干部應具備的首要條件。“德若水之源，才若水之波”，因此，我黨確立了“德才兼備、以德為先”的用人標準。黨和人民的事業需要才華橫溢的干部，但如果干部道德缺失，再多的知識都可能淪為犯罪的工具。

50、績的表現形式不同。不同層次、不同性質和不同類別的工作崗位，有各自的績的表現形式。

51、古語說：“德若水之源，才若水之波”。德，即品德、道德。概括地說，德的內涵是指工作人員的政治思想品德以及遵紀守法、廉潔奉公、遵守職業道德和社會公德的情況。德在不同的歷史時期有不同的內涵。不同的階級有不同的標準，但不論哪個階級都把“德”作為考核和用人的首要標準。

52、在考核工作人員之“勤”的過程中，關鍵是考核其工作態度在本職工作崗位上的勤奮敬業精神和勞動工作紀律情況。

53、能：扎實工作，不斷從實踐中積累經驗，提高工作能力．作為新時期的公務員，不僅要具有過硬的思想道德素質，還要具有較強綜合能力才能順利地履行崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務，具體來說本人從以下兩個方面提高自己的能力。

54、【詞語】：德能勤績廉

55、德能勤績廉：指評價、考察和任用干部工作上涉及的五個方面。

56、勤是由組織紀律上的勤、工作態度上的勤、工作積極性上的勤、本職工作崗位上的勤奮敬業和出勤率等方面組成。或者說勤包括積極性、紀律性、責任心和出勤率四個方面組成。具體地說，勤是指工作人員是否具有積極的工作態度和事業心；工作中是否一絲不茍；平時是否肯學肯鉆、任勞任怨，是否達到了規定的出勤率。

57、【注音】：dénéngqínjìlián

58、能：具有分析判斷案例準確性的能力；對于糾紛事項具有決策、協調、解決問題的能力；實際工作中執行力強，工作靈活有條理，能及時完成作業計劃。

59、心理品德。是指個性心理傾向、動機、興趣、理想品德是否高尚。包括：行為動機、性格特征、志趣愛好等方面。

60、德：思想品行；能：工作能力；勤：工作態度；績：業績（成績）；廉：廉潔。

61、③能力具有綜合性的特征。

62、廉：在本職工作崗位上，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民，自覺抑制不正之風。

63、工作兢兢業業，一絲不茍。能高質量按時間節點完成領導交辦的各種工作任務。

64、能，即能力或才能、才干、本領。通常是指完成一定工作的本領。能力是有效的認識、改造和控制客觀世界的綜合力量。能力是對工作人員的才識和專業技術水平方面的要求。能力決定了工作人員是否承擔得起某項工作任務的工作能力。

65、德為首、為綱

66、③創造能力(管理工作及高層次的職位人選、尤其需要具備創造能力)。

67、在考核工作人員“能”的過程中，關鍵是考核其本職崗位的專業技術能力和管理能力的運用和發揮，專業技術提高情況和知識更新情況。重要的還在于，即使一個人具備了適合其崗位的能力，并且發揮了，然而還要看其能力運用的目的性是否明確、得當，手段方式是否合理、規范。

68、德即遵守法律法規。尊重領導，顧全大局，團結協作，廉潔自律，謙虛謹慎，注重禮儀。不說不該說的話，不表不該表的態，不吃不該吃的飯，不收不該收的禮，不做不該做的事，不建不該建的議，不逾不該逾的矩。不推過，不扯皮，不耍橫，不張狂，不說情，擺正位置，找準角色。為人寬容厚道好相處，做事公正廉明能周全。能夠時刻維護集體形象，維護政府形象，維護個人形象。

69、績一般由以下四個方面構成：

70、工作指標上的績。即在履行職責、完成工作任務時質量好、數量多。這就是工作質量指標成績和數量指標成績。

71、①能力具有潛在性。也就是說能力只有在工作中才能表現出來，能力不能離開一定的社會環境和社會實踐而孤立存在。

72、能為勝任工作的基本條件

73、勤指勤奮工作，勤儉節約。把事業當天職，視懶惰為恥辱。積極做到手勤、腿勤、嘴勤、腦勤。以勤補拙、以勤養德、以勤修身、以勤求績、以勤立信、以勤做人。

74、該教師品德端正高尚，從不體罰和變相體罰學生；教學能力強，能根據形勢與政策變化改變教學方式；工作認真，勤勤懇懇，從不遲到早退；取得了優異的成績，所教班級名列前茅；作風廉潔，從不受賄。

75、沒有近義詞。

76、②能力具有變化性。能力是不斷發展變化的。

77、在實際的考核工作中，對于廉的判斷，主要考核執行黨和國家清正廉潔的有關規定和嚴格要求自己情況，有無違紀現象；自身修養，愛好是否健康向上，能否積極參加一些公益活動，自覺抵制不健康行為，遵紀守法、克己奉公、廉潔自律等狀況。

78、德、能、勤、績是：“德”是核心，即政治思想品德是核心，德的地位處在“首要”位置。“能”是本領，能的地位處在“重要”位置。“勤”是態度，是對本職崗位事業勤奮敬業的態度。勤是不可缺少的必要條件，勤的地位處在“必要”位置。“績”是成果，是考核的重點，績的地位處在“重點”位置，或者說處在“落腳點”位置。

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