2024基層工會年度工作總結

基層工會年度工作總結 篇4

xxxx年，我校工會在上級教育工會和學校黨支部的正確領導下，高舉中國特色的社會主義理論的偉大旗幟，緊緊圍繞教育教學這一中心開展工作，從實際出發，以提高教職工整體素質為重點，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，維護教職工的合法權益，銳意進取，創新務實，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，把學校工會工作做得有聲有色。現將本年度工會工作總結如下：

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍

學校的首要工作是教育教學，培養良好的教師隊伍建設是主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，師德師風建設是提高教師隊伍素質的重要工作，也是學校的靈魂所在。為了進一步加強和提高我校教師師德師風建設，我校工會于上學期和下學期分別進行了專題師德培訓。上學期組織全校教職工學習關于進一步加強教育系統作風建設的規定；組織學習中央八項規定、六項禁令；組織全體教師學習小學教師專業標準并與教師簽訂師德承諾；推薦范小平老師事跡參加長沙市師德巡回演講。下學期組織全體教職工觀看最美鄉村教師視頻；校長觀看最美鄉村教師心得分享。

工會還配合學校教導教研開展了一系列活動，在提高教師的思想素質的同時切實提高了教師的業務素質。我們除了組織教師學習業務知識，提高業務水平外，還組織所有教師學習了新課程教法，舉辦校園公開課、多媒體教學、新課程教法學習及應用等一系列的活動，調動了廣大教師的參與積極性和競爭意識，使年青教師迅速成長，為我校素質教育打下了良好的基礎，有力地促進教育教學質量的提高。

二、搞好工會的建設，發揮工會的監督功能

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。每年學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨支部及工會列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。工會在協助校行政進行學校內部管理體制的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。在職工代表大會上，對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會充分發揮了監督職能，進一步加強了職工學習制度。

三、心系群眾，廣泛開展扶貧幫困、送溫暖活動

搞好教師隊伍內部互幫互助工作，創建和諧隊伍。結合學校的工作思路，平時積極做好教師之間、教師與學校間的溝通工作；維護教師內部的團結和統一，發揚友愛精神，搞好互幫互助；平時深入職工群眾，和職工打成一片，傾聽大家的呼聲，并積極做好教職工的思想工作，真心實意為群眾說話辦事。我校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上，為教職工排憂解難，使他們沒有后顧之憂，全身心地投入教學工作。我們堅持做好走訪慰問工作，幫助困難職工和離退老職工解決一些實際問題。遇到我校的教職工生病住院，校領導必前去看望，并送去慰問品，把關心送到教職工的心坎上。

四、開展健身俱樂部活動，關心教師的身心健康

為強健教師體魄，提高教師們的審美情趣，學校工會在開學初就制定了計劃，開展健身俱樂部活動，天氣不好就在學校做操、跳舞；天氣晴朗就去岳麓山進行登山活動。組織教師進行踢毽子、跳繩比賽，激發了老師們的業余愛好。組織教師參加局工會女職工精彩生活周活動；組織進行三八婦女節百花獎頒獎典禮，組織參加了教職工乒乓球比賽和跳大繩比賽，組織單身教師參加了相約中秋、為你而來活動，組織退休教師開展重陽節活動等。

總之， xxxx年度，我校工會發揚了以前的優良傳統，為教職工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋梁作用。學校工會今后將更加努力工作，使學校工會真正成為全體教職員工的知心朋友。

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