關于學校工會年度總結(系列5篇)

崗位年度工作總結應該包括什么內容呢？馬上就能和今年繁雜的工作說再見了。有多少人現在在為了寫一篇年度總結在熬夜神傷，寫好年度工作總結，是我們每一名從職人員的基本功，以下內容“學校工會年度總結”為祝福網的編輯收集整理，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

學校工會年度總結 篇1

務川自治縣立誠中學

20xx學年度學校工作總結

一學年以來，在縣教育科技局、都濡鎮中心學校的正確領導和關心支持下，在全體師生的共同努力下，學校緊緊圍繞“以人為本、以德尚學、依法治校”的辦學理念和“凝人心、聚人氣、積小勝成大勝”的辦學策略，努力促進學校的全面、協調可持續發展，基本實現了學年初制定的工作目標，現總結如下：

一、 學校管理方面

1.班子內部基本形成了分工明確、責任明確、職權明確的工作機制，能自覺地在教育、教學、服務和管理第一線發揮表率作用。

2.班子成員在決策過程中，充分發揚民主，切實從學校的發展、教師的利益出發，嚴格執行校務公開制度，及時公示招生、獎勵、績效工資分配以及財務財經等方面的情況，自覺接受監督。

二、教師隊伍建設方面

1.學校繼續堅持利用教職工例會開展思想、政治學習，利用教研組、備課組活動，開展業務學習，抓好教師的政治思想教育，培養愛崗敬業精神；抓好課改學習，夯實教師的功底；抓教學管理，提高教師組織駕馭教學能力。

2.強化教師培養工作，積極鼓勵教師參加上級組織的各種培訓和學習，加強與兄弟學校的業務往來，盡可能地為教

師的發展創造條件，提高教師的專業知識、教學技能水平。

三、德育工作方面

1.繼續加強對班主任隊伍的管理和培訓工作，一是實行班主任及教職工簽到制度;二是通過對班級量化考核辦法修改和完善，引導班主任關注班級管理考核結果,進而加強班級管理工作;三是定期召開班主任例會，引導班主任自覺學習班級管理方法和班級管理工作藝術；及時反饋、處理班級中發現的問題，讓班主任工作的經驗交流常態化。四是構建更為合理的班主任工作評價機制，使班級管理與班主任津貼掛鉤，提高班主任工作的積極性。

2.加強學生日常行為規范教育，著重對學生進行良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣的養成教育。

3.加強班會及班務日志的檢查督導工作，提高各班班會質量。現在絕大多數班級班會內容豐富，形式多樣，既注重了常規教育，又根據形勢和班級出現的新情況解決了許多實際問題。

4.加強班級量化考核工作。做到一天一公布，一周一小計，一月一評比；同時開展文明班級文明宿舍評比活動，表揚先進、鞭策后進。

5.開展形式多樣的主題教育活動，如舉辦運動會、作文競賽、黑板報評比等，寓教于樂，滿足了青少年的發展生理和心理需求。

6.加強校園文化建設。如利用校園廣播，宣傳一些科普知識、學生常規要求等內容，激發學生愛校、愛國情感，增

強學生的使命感和責任感。利用黑板報、文化櫥窗等，及時反映學校動態，弘揚學校正氣，營造健康向上的校園氛圍，促進良好校風的形成。

7.加強安全管理工作。為了確保這項制度的順利實施，學校充實了保衛和宿管的力量，加強門崗管理，強化領導及老師值周工作，加強校園巡邏，保障師生的安全。

四、教學工作方面

1.加大對教學各個環節的監督和調控

一是繼續實行巡課制。每天考勤員定時巡課，班子成員不定時巡視，保證晨讀、午休、晚自習老師的及時到位。密切關注各教師執行常規及各班課堂教學的情況，對巡視過程中發現的問題及時反饋，有關事宜在例會上進行通報。基本杜絕了教師遲到、早退、課堂接打電話、吸煙等違反課堂教學規范要求的行為。

二是加強教學常規檢查與反饋，加強課外輔導和培優補差工作，嚴把教學質量關。強化教師責任心，提高學科教學質量。

三是重視學情調查。如組織教學問卷調查，及時反饋問卷結果，幫助各教師了解學生對自己教學的滿意情況，改進教法，提高教學水平。

2.對教師備課筆記、聽課筆記、作業、講義等進行了定期檢查。對檢查及時進行反饋，提出了中肯的意見和建議。

3.加強教研組、備課組管理。各備課組形成了：“提前備課，輪流主備，集體研討，完善定稿”備課制度，提高了備課

質量。

4.統籌周練及月考，加強教學質量的檢測與反饋。周練由備課組為單位開展，年級組統籌，重在學科知識點的鞏固。在初一、初二和初三年級實行月考制度，及時進行進行質量分析及時講評，把落腳點定位在幫助學生查缺補漏和提高解題能力上，。

5.規范學籍管理，嚴格休學、轉學制度，使學校的學籍管理工作走上了正軌。

五、后勤工作方面：

1.學校多渠道集資，綠化校園，新建教學樓、修繕了操場及運動場，添置課桌椅、教師辦公桌椅、辦公用品，改建了宿舍樓，配置處室辦公電腦等， 使得學校的辦學條件進一步改善。

2.嚴格執行上級規定的收費項目和收費標準，無亂收費情況，合理做好經費開支預算，會計、出納職責明確，遵守財務紀律。

3.加強設備設施使用管理，學校建立健全財產物品的登記、使用、借用、保管、保養、清點等一系列規章制度，做到愛惜學校財產，合理使用，妥善保管。

4.搞好食堂、小賣部管理制度，控制好食品購買、清洗、加工等一系列流程，確保衛生、安全。

六、存在問題

1．生源質量與公校還有一定的差距制約教學質量提升。如何最大限度獲取優質生源仍是擺在我們眼前的重大課題。

2．部分教師的教育觀念和行為還需要進一步轉變，如個別年輕教師對自己定位不準確，花在提高專業能力上的精力不足，阻礙了自己的進步；少數中老年教師工作懈怠，影響了教學質量的提高。個別教師工作缺乏科學性和藝術性，教育方法簡單粗暴，造成師生關系的不和諧，引起了一些家長的不滿。個別后勤人員工作懈怠，服務意識不強。

3.教研教改經費投入不夠、教研水平較低，教研信息閉塞，教研組和備課組建設還需要深化和細化，個別教研組教研活動流于形式，教研工作落實整合不夠，教研成果的總結、推廣和應用工作還存在不盡人意之處。

4.部分學科發展不平衡、班級發展不平衡，制約總體成績的提高。

5.對文體特長生的發展和培養工作和管理辦法還缺少經驗。

6.學生社團組織建設工作還亟待加強。

7.學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的精細化還需要進一步加強。

8.學校現代化教學設施與教師專業發展和新課程改革的要求還有較大的差距。

七、下步工作打算：

1.繼續加強提優補差工作

我校生源質量決定了提優補差是針對我校學情的永恒課題，邊緣生工作的推進要作為各年級重中之重的工作來抓，不能有絲毫的弱化和動搖。要通過我們各科任教師的通

力合作，對邊緣生從學習、生活、思想等方面的關照，使提優推中補差工作取得實實在在的效果，為教育質量的整體提高打下基礎。

2.要加強教學反思

教學過程的實質是實踐——反思——再實踐——再反思的過程，由于我們學校絕大多少年輕教師都沒有教學經驗，教學反思就顯得尤為重要，如果我們能對整個教學過程的設計和實施過程進行回顧和小結，將變化、經驗、教訓和體會記錄下來，這樣就能在短時間提高自己的教育教學能力。

3.充分發揮集體備課的群體優勢

集體備課是班級規模擴大后提升學科教學整體水平的有效載體。如果集體備課流于形式，僅僅停留在課時、進度的統一，對教材、教法等實質性內容不作深入的探討，這是很難提高學科整體效益的，也不利于青年教師成長。集體備課不能做到群策群力、集思廣益，也就削弱了集體備課的力量，不利于教育教學的整體提高。因此集體備課要堅持以研究教材、指導學法、聽評課、教與學的反思為重點，切實提高集體備課的效益。

回顧這學年的工作，成績是主要的，這些成績的取得和學校的發展進步，都凝聚了我們每一位老師的心血和汗水，對于存在的問題需要我們大家在今年加以研究和改進，我相信只要我們大家通力合作，我們一定能創造新的輝煌。 二○20xx年元月x日

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