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今天小編為大家推薦的是一篇講述“教導處工作總結推薦”的精選文章,工作中的文檔處理已不再是一件新鮮事,很多經典范文的可模仿性都很強。 學習優秀范文可以讓我們更好地把握社會大勢和思想趨勢。現在有關于范文的寫作思路了嗎?
教導處工作總結推薦 篇1
本學期,教導處在學校的領導下,堅持以教學工作為中心,根據學校制定的工作計劃,和開學初制定的教導處工作計劃,認真落實。加強教學常規管理,充分發揮指導監督、整合推進的功能,通過開展校本培訓進一步增強了服務意識,通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計劃。期末將至,為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階現將近一年工作小結。
一、落實教學常規管理,教學工作有序規范。
1、我們根據省、市、縣下發的教學常規要求,制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到經常查課,具體檢查教師是否提前5分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打電話、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月對全體教師備課教案進行檢查,主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價,提出改進意見。教導處每月對教師批改進行檢查,具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規范統一。教導處建立月通報制度,每月對教師教學工作檢查的結果小結通報。期末評出趙園、周羿吟、宋琴、羅鵬、馮愛華、姚利利、羅迎湘、黃瑛、賀云、黃倩倩、成柳的教案為本學期優秀教案。
2、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現零輟學。具體表現在:學校始終本著學生就近入學的原則,做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作,按上級要求做到手續完備,材料齊全。通過電子學籍的形式使其管理體制規范化。
3、在學困生轉化上,教導處多次在例會上提出學困生的輔導方法,研究學困生學習差的原因,要用平等的態度幫助學困生,提高學困生多方面素質。以長補短,以優代困,以鼓勵表揚為主,即使是點滴進步,也應及時給予充分肯定,讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級,研究教學方法,把習題系統分類,采取難易篩選,讓不同的學生從中受益。通過面批的方法,讓學困生學會數學思維方式。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導,深入課堂,掌握教學情況。每學期有針對性的聽課,本人聽課38節。聽課中認真做好記錄,聽課之余和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規范、是否面對全體學生等。同時提出要求:科學調控課堂講授時間,提倡精講和有針對性的講解;精心選擇習題,嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生,提倡布置選擇性作業;加強學生書寫技能訓練,提高學生漢字書寫。
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