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英語教師期末個人工作總結范文 篇8
一、本學期做的工作:
(一)認真備課、面向全體授課
在教學中,認真備課,閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真寫好教案。在傳授學生知識的同時,關心學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。
(二)在課堂教學中
1、在課堂上,認真授課,運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。
2、在批改作業方面。按時及時地批改作業,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語會話的錄音磁帶、唱英語歌曲,還讓學生表演對話,背書。
二、存在的問題及原因
1、基礎知識掌握的不夠扎實準確。
第一題通過考查單詞歸類檢察學生的單詞掌握情況,題中所出示的30個單詞都是學生經常能用到的十分熟悉的單詞,但是,仍然有個別學生無法選出正確的單詞。這說明學生平時不注重單詞的歸類學習。教師也沒有對學生進行嚴格的要求,以至于出現含糊的混淆現象。
四、五、六、七題,比較全面地考察了本冊書中的最基礎的知識。但題型新穎,問題抽象,學生答的不夠理想。部分學生對英語學習存在著嚴重的厭學心理,這種心理使學生對學習產生一種抵抗力,進而導致學生成績較差。教師在教學中應多注意疏導學生心理。引發他們的學習興趣。
1、學生的靈活應變能力不強,從閱讀題中可以看出學生雖然積累了一些詞語,但處理問題的方式比較呆板,不夠靈活。
2、班上轉來的幾個同學學習習慣差,學習方法死板,成績普遍較差。
3、大多數學生沒有養成良好的學習習慣,粗心、馬虎、不審題、的同學大有人在,考試中做錯,試卷發下來以后才大徹大悟。
五、改進措施
1、從一點一滴做起,培養學生扎實的基本功。
(1)從平時的課堂教學做起,嚴格要求教師和學生,加強學生基礎知識的訓練。
(2)和家長做好聯系,組織學生利用好手里的資料,通過多種形式,掌握正確的語音,形成良好的語音語調。
(3)通過定期定量的作業批改,加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。
(4)定期測試。每一模塊學習之后,根據重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試,及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。
2、為學生創設交流交際的機會、提高口語表達能力。
(1)根據課文內容,編排課本劇。
(2) 成立活動小組,安排活動內容,評比檢查。
(3)學生自己編排英語情景會話,為他們提供交流的平臺。
3、針對轉來的同學,教師應該多關愛他們,提高他們的學習興趣,并發動同學對他們進行幫助,使他們養成良好的學習習慣,利用課余時間教師加強輔導,教給他們正確有效的學習方法。
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