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四年級語文期末個人總結【篇4】
時間如流水,一個學期的教育教學工作就這樣結束了。回顧這一學期的語文教學工作,既忙碌,又充實。本人本著以人為本的教育教學理念,全身心地投入到教學中,依據新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規工作,圓滿完成了教學任務,現對自己一學期的教學工作做以下總結。
一、加強改進備課工作
開學初,我以教學計劃為依據,結合本班的實際情況,制定了切實可行的教學計劃。每次的備課,均本著以學生為本的思想鉆研教材、和網絡共享資源、認真備課、上課、做好作業批改,向課堂教學要質量。不斷改進教學方法,提高自己的教學水平,研究符合本年級、本班級教學實際的措施。
二、做好常規工作
一是在個人備課的基礎上進行電子備課,研究教學目標、教學重點、難點和關鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學期,每次學校語文教研都積極參加,每一次都是認真聆聽,做好記錄,學習好的教學經驗,把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學任務。
二是著眼提高成績,認真抓好補差工作,幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生徐源、金曉楠等我從來沒有放棄,既做到了嚴格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學生的閱讀訓練,就是默寫字詞,讓學困生到前面板演。午間休息時,對他們作業中出現的問題加以糾正,做到了面批面改。趙培婷、金曉楠等同學基礎比較差,我對癥下藥,幫助他提高學習語文的興趣,培養他們養成良好的學習習慣。在質量檢測中,這幾位同學成績有了不同程度上升。
三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學中的薄弱環節,以便在教學實踐中加以彌補。
四是在教學中,針對我們班學生的實際,我充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文,激發學生背誦古詩文的興趣。
五是以學生為主體,以教師為主導,加強學生基本技能的培養。
在教學中,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,采用自主合作探究性的學習方法,讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生多思多想,努力開發學生思維的深度與廣度。
三、存在的主要問題
在教學中,也存在一些不良因素,比如:學生積極性沒有提高,在課堂上有時提出的問題,部分學生沒有參與,獨立思考能力較差;在教學方法上欠佳,還應從多方面去激發學生興趣,導入課題應創新,對學生的閱讀理解能力還應加強培養。在今后的教學當中,我還應多花時間去制作一些課件,尋求新的教學理念,教學方法。
總之,好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討學習方法。真正把教師和孩子融為一體才是最好的學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負過后自然就會為目標而奮斗!
四、今后努力的方向和打算:
一、進一步加強理論學習,深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結。
二、進一步明確閱讀教學的中心地位,要切切實實夯實基礎知識,增強現代信息技術為教學服務的手段。
三、教學中重視學習方法的指導,特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
一份耕耘,一份收獲。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣,知道學習的意義,樹立遠大的抱負,為實現自己的目標而奮斗!
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