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語文教師年終期末工作總結【篇6】
一學年的教學工作已近尾聲。這學年我任教的是二(2)、二(3)班的數學,在對學生情況有進一步了解,對新工作環境也逐漸適應下,本年度教學工作也較為順利,對學校分配的各項工作,自己盡職盡責,兢兢業業,努力去完成。現對自己的工作回顧如下:
一、認真做好每一項教學常規工作
本學年,我堅持認真備好每一節課,力求上好每一節課,認真批改每一份作業,努力使自己做得更好。
1、備課
我認真研讀教材,分析教輔,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2、上課
上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態,采取靈活多樣的教學方法和管理方法,注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養,使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。
3、批改作業
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,我也實行“因材施教”:對于較好的學生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力;對于有困難的學生,就當面分析錯因,當面訂正之后,仍給優分。
鼓勵學生獨立作業的習慣,對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、特別注重對后進生的輔導。
在教學中注意降低難度、放緩坡度,在課后輔導中,查缺補漏,因材施教。逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,
二、注意學生良好學習習慣的培養。
雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養,并不斷提高要求。如認真獨立按時完成作業,有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規范的習慣;遵守課堂常規的習慣等等。
三、有效組織教學活動,提高學生的學習興趣。
興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略,希望讓學生樂意去學數學。
1、組織學生競爭,班級與班級之間競爭,同班同學與同學之間競爭。
本學期我任教的是二(2)和二(3)班的數學,開學第一節課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業常規,然后就給他們每個班100分,并告訴他們這學期會根據這個常規來給兩個班打分,在100分的基礎上表現不好的扣分,表現好的加分,期中期末各總結一次,到時看哪個班最棒得分最多,哪位同學最棒為班上加的分最多。
在實際的實施過程中發現效果還不錯;課堂上也適當組織競賽,競賽可以定時間而不定任務,也可定任務而不限時間。如在練習口算題時,我們搞競賽看誰做得又對又快,就限定一分鐘時間,我剛說完“開始”,大家就全身心投入競賽之中。
2、在教學中,我盡量遵循學生的認知規律,努力激發學生的學習興趣,充分調動學生的積極性,注重培養學生獨立學習和合作學習的能力,側重訓練學生思維的深刻、靈活、發散、創新等品質。通過我的努力,學生們的數學思維能力有了較大的提升。
四、認真對待學情檢測。
每單元結束后都進行單元過關測評,分析學生存在的問題,及時查缺補漏,確保過關率達100%,優秀率有進一步提高。
五、成績與努力方向
通過一學期的辛勤耕耘,同時也得益于家長的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認真、不寫作業的同學都有了很大的進步。
教學成績穩中有升。但是也有個別學生由于基礎差,學習自覺性差,家庭作業不認真完成,再加上家長輔導監督不到位,所以學習習慣差造成了成績落后的現象。
同時,我也清楚地認識到自己的努力方向:
在數學教學方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權交給學生,大力培養學生的合作交流意識,讓小組合作學習,學生之間互幫互學發揮它應有的作用。
另外數學與實際生活是緊密相聯的,所以在教學的時候還應更多的貼進生活,貼近學生,讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學研究和探索,爭取更大的進步!
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