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師德師風教師表現總結 篇7
經過參加本次師德師風的學習教育活動,我對師德教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業道德規范資料也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自我多年來的教育工作,作如下分析:
一、熱愛教師的職業是做好教學工作的前提
本人熱愛教育事業和本職工作,對教師這個職業充滿職責感、幸福感。一向來,熱愛學校,熱愛學生,注意為人師表,廉潔從表,模范地遵守社會公德,時時處處以師德規范的標準要求自我,教書育人,關心團體,團結、尊重同事,恪盡職守,嚴謹治學,勤奮學習,刻苦鉆研業務,不斷提高政治思想、文化業務素質及教育管理水平,自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優良、作風正派、業務過硬的教育工作者。
二、在教學的過程中能堅持正確的方向
堅持用發展的眼光看待學生,以人為本,在教學過程中,告訴同學們,任何數學知識、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。注意到許多學生認為課本知識枯燥無味不愿學習。告訴學生僅有學好知識才能提高全民的素質,才能提升國力,個人才能有為人民服務的本領,在現代知識迅速擴張的時候,僅有掌握足夠的知識,才不被時代淘汰。
三、關愛學生,平等對待學生
我自我在較年輕時,火氣很旺,也常訓學生,學生不聽話,將其拖出教室的事也屢見不鮮,隨著年紀變大,對學生的感情增加,這種事情也就少了,此刻我也常會“訓”學生幾句話,但我都是從關心的角度,善意的表情,來“訓”他們,其實學生完全能夠看出你是善意還是惡意,我的感覺:是只要你是善意的,學生完全會帶著笑容很快的理解你的意見。我想要做到這一點要有真的愛,真正的熱愛學生。
四、經過學習結合自我教學經歷的體會,針對當前小學教學的現狀我認為師德師風教育是極有必要的
這是因為近年來社會風氣比較差,全民道德素質下滑,有的教師不務正業。如學生大面積的素質下降,許多學生聽不懂教師講的課,課堂紀律很差等,這些問題嚴重地影響教師上課的情緒,出現學生厭學,教師厭教的現象。這時,如果不加強師德師風教育,必然導致惡性循環。
經過學習,充分認識了目前加強中小學教師職業道德建設的必要性和重要性。僅有轉變教育思想和觀念,不斷更新知識,提高教育教學水平,具備良好的職業道德,才能為人師表,才能做學生的良師益友。
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