師德師風年度表現總結(6篇)

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師德師風年度表現總結 篇1

師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業的理解。教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范，因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

為切實貫徹學校的師德師風建設工作，我又認真學習了《教師法》、中小學教師職業道德規范》等教育法規，嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調、積極溝通;對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。

我深知：現在社會需要的是科學與藝術雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培養創造力，是美術的優勢所在，而沒有想象力與創造力，就沒有科學的發現與發明。在課堂上，我采取多種教學方法，從培養學生的創新性思維能力著手，調動學生學習與探究的積極性，讓學生在得到美的熏陶的同時，開拓了他們的創新精神，培養了實踐能力。在每年的少年兒童科學幻想繪畫比賽中，我輔導的學生屢獲大獎：想象力豐富、構圖新穎、創意獨特、技法豐富。

整改過程中，在學習中堅持理論聯系實際的學風，做到學以致用，以理論來指導自己工作的實際，并認真對照自己的言行，進行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。

今后改進的方向：

1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

2、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面發展，和諧發展;要充分發揮學生主體性、獨立性、創造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。

3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。

4、在教書與人方面，注重學生素質教育和學生的全面發展。注重課堂教學效果。注重自身綜合素質的提升，開闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術為滋養，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質感染著學生。一言一行，一舉一動，如春風化雨般，潛移默化地影響著孩子們，引領著他們向善，求美。

5、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎與專業水平。我會提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。

6、樂于奉獻，實現自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業，為學校的發展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發展中實現自己的人生價值。

師德建設是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。

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