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學校實習總結 篇1
開學的第一節課,他們就給學生說明本課程的學習任務和具體安排。把課程分為幾個模塊,每個模塊有一個主題,而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學生根據主題進行小組分工合作,完成一個作品,最后進行一個作品的展示匯報。
在學習期間,我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節布置任務,第二、三節學生小組合作創作和第四節學生成果匯報等課程。從一個模塊學習開始到結束,除了第一節課老師是主角外,其他的課堂時間都是學生當主角,老師只是作為一個指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學生,讓學生做學習的主人。在這樣的信息技術課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的`感受是人更好學習的情感基礎。快樂的日子使人聰明,使人產生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會獲得最高的學習效率和最好的學習效果。
在這種教學模式下,老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學習的還有另外一個老師,她回來后立刻實踐這樣的教學模式,由于學生的基礎水平不一樣,學生的學習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學習和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學生至少要具備以下幾個條件:
1、班級不宜太大。班級大,學生多,老師的監督指導不到位。這樣問題就出現了,積極的學生越來越好,稍微懶惰點的學生會越來越懶惰。生本教育,關鍵是學生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現出來。
2、學生的學習積極性要高。不過是過去還是現在我們都不可否認學生的智商。只要學生的積極性調動起來了,沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。
3、老師的綜合素質要高。雖然說人不是萬能的,但是作為一個老師,我深感不是萬能就萬萬不能。學生都是一個個活生生的個體,面對不同的學生,會有不同的問題。為了更好地調控課程和解決學生問題。老師真的是要活到老,學到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下,成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現形的機會。
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