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一年級班主任工作總結第一學期【篇5】
本學期,我擔任一年級班主任。班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。從學期初開始,我認真扎實地對待教學,虛心向其他同事學習,在實踐中積累。現就本學期工作從以下幾個方面加以總結:
一、做好開課前的入學常規教育
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,同時又剛從幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難,我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全和課間紀律等等。我要求學生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神時時提醒,刻刻監督,這些學生一一能做到,但貴在堅持,以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。
二、在日常教學中培養良好的習慣
我注重培養孩子道德品質,注重培養他們良好的行為習慣,講文明,懂禮貌。引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導同學們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學間發生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學主動打招呼,教師給予及時表揚。時時從細微處入手,為養成學生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對于一年級的學生來說,她們還是很難做到的,要時刻提醒。重點抓好學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。對班中學生進行具體的學習行為訓練。注意了良好習慣形成后的鞏固。反復抓,抓反復,成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中,學習行為和學習習慣得到了及時提醒,督促和大量系統的訓練,使之形成行為遷移,養成良好習慣,人人都有良好的習慣,班風班貌自然得到了發展。
三、鍛煉孩子的管理能力
給每個孩子表現的機會,鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發本子,查作業,領讀課文,管紀律、管衛生,負責門窗的開關等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會,各盡所能。面向全體,發揮每個孩子的長處。讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長,都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。
四、做好學生的安全教育工作
我利用班會課對學生進行安全教育,從身邊的小事入手給學生講解道路安全知識,對學生進行文明行路,交通安全,防震、防暴、安全用電等方面的教育,對學生好動的特點我注重教育學生不做危險的游戲,把校內安全隱患消滅在萌芽狀態,還將學生的冬季預防甲型H1N1流感教育,防火、防水安全教育也列入了重點教育中,要想做到防患于未然,作為一年級的班主任就得有先見之明,就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
五、及時與家長交流溝通
好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。利用家訪和校訪的的機會,做到認真和家長溝通,收集學生在家的情況和反饋學生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。使每一個學生在生活和學習上都有一定的進步。
總之,小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,一定會到達令人滿意的效果。
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