下學期中班班級工作總結精選5篇

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下學期中班班級工作總結【篇1】

隨著時間的推移，大班第一學期已在孩子的歡笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期，我們大二班更像一個大家庭，喜怒哀樂大家一起分享。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班學習的任務之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學期制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，反思不足，具體總結如下：

我班共有40名幼兒，其中男生21人，女生19，平均年齡在五歲半左右。這個學期幼兒之中也有變動，有一位幼兒是插班生，還有一位幼兒因為家里的特殊原因轉到其他幼兒園讀，我們老師也觀察到了，通過大班上學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，自主，富有個性，從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。常規習慣學習習慣要特別加強培養，會用筷子進餐，衣服保潔干凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。

從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累夠多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。

從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特征觀察有一定的順序。從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。數學邏輯智能，推理運算方面還需培養。

從藝術發展看，音樂節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還要開展了擴展思維想象能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、合作、分享，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。

本學期的教育主題活動共有七個分別是《我是大班小朋友》《我是中國人》《金色的秋天》《動物世界》《一切都在變》每個主題活動都深入，有趣。為了讓孩子們更加積極配合，根據不同的主題活動，我們進行了環境創設。每次的活動創設都得到了家長的積極配合，這位我們主題活動的開展畫上了濃重的一筆。

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡唱歌和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環節組織性不夠，比較自由。

孩子們進入到大班，在生活自理能力方面大多數已經完全不用費心了，但仍有不少的孩子缺乏鍛煉，起床時較拖，衣服不會整理，鞋帶不會系，吃飯的時候，不能很好的保持桌面和地上的干凈。

1、我班阿姨每天做好班級的消毒工作，定期清潔，消毒幼兒生活用品和教玩具，保護室內外環境的清潔，為孩子提供了一個無污染的空間。

2、每天堅持戶外活動，積極帶領幼兒鍛煉身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質。

3、保證幼兒充足的睡眠，（12：002：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，上廁所的時候要記得穿上外套，及時更換汗濕的衣服。

4、提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。

5、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。

2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。活動室外也相應設有自然角、昆蟲盒等有關教育的環境，孩子們通過自己的參與，對活動了解得較深入。

3、我們利用班級的親子平臺，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學。

1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、約談、家園聯系本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。

2、十二月中旬的家長開放日，得到了我班大多數家長的積極響應，家長開放日活動打通了家長了解孩子在園學習生活情況的一條路，讓家長更直觀地看到自己孩子的表現。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。

4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

5、根據幼兒園的要求推薦家長膳食委員，并經常地聽取意見，向家長討論幼兒的伙食。

本學期，我們雖然按時按量完成了每項工作，但還存在著不足，在下個學期還應往這幾方面多做努力：

（1）繼續著重培養幼兒的一日常規和良好的學習習慣，為幼小銜接打好基礎。

（2）培養孩子的自信心，為每位孩子多提供鍛煉的機會。

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