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學期期中工作總結(篇3)
各界人士最喜歡用“有著優良的傳統”這句話來評價我校。因此,無論是老師的愛崗敬業還是學生的勤讀苦學,無論是學校的規章制度還是班級的班紀班規,無不印證著這句話。于是,期中考試結束后自然便進入了傳統的程序——期中總結!
星期一是全校性的期中成績與學生見面,星期二是初三進行總結,星期三是初二,星期四是初一,星期五是全校性的大總結。各班的總結會要求該班的任課教師、該級的年級組長、各科的教研組織、教務主任、校長等必須參加。因此會議的場面頗為壯觀。
今晚8點至9點20分,我班進行了期中總結。作為班主任兼主持人的我改變了以往的總結大會程序。我覺得以下安排也許會恰當一些:
第一項,班主任做本次各科成績的通報。并與平行班做比較,找到差距和優勢,依此定下班級的奮斗目標。
第二項,學生代表分科進行總結。(這需要會前分科分組進行討論、總結,然后學生推選代表發言總結。)所分科目組為政史組、語文組、數學組、英語組、理化組、綜合組(針對以上組別的總結做一個全面總結)。
第三項,學生個人總結。此項安排應該靈活多變,可以是學生自愿發言,還可以是各科老師指名本次成績特別突出抑或特別差勁的同學發言,也可以是學習進步快的、思想變化大的發言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既嚴肅又活潑。
第四項,與會教師講話。這是特講究的一項。各老師講話的特點、風格、氣質、藝術等班主任都必須了解。據此統籌安排,力爭搭配恰當,給學生一種嚴肅與活潑的氛圍,一種儒雅與通俗的享受。
第五項,師生互動。師生相互交流,提出教學建議與教法,傳授學習技巧與方法。此項活動最有價值。
第六項,班主任進行大會總結。做到言簡意賅,極富感染力與號召力。余味無窮最好!
期中總結雖然成為過去,但是留給我們的經驗、教訓、思索是很多的。在此,來一句老生常談的話:善于總結的人,也是善于進步的人!
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