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小學科學教師培訓總結(篇8)
在三尺講臺的教學實踐讓我明白了教師不是一勞永逸的職業,需要不斷地學習創新,不斷地完善自己。一直以來都會用這樣一句話勉勵自己:活到老學到老!不想誤人子弟,那就得不斷給自己充電學習,讓自己的教育教學觀念和教育教學技能與時俱進。很榮幸參加了20xx年小學教師繼續教育語文學科遠程培訓的培訓學習,生活也因此更加充實有意義,非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺,讓我在學習中充實提升了自己。這一輪的學習,我受益匪淺,教育觀念有了更新,理論知識得到進一步的提高,教育教學的技能得到實質性的幫助和提高,下面是我培訓中的幾點心得體會。
一、認識的提高
曾經面對一些新的理念,新的模式,曾經也感到過力不從心,如果時光倒退十年,我一定要好好學習,大干一場,現在老了!培訓期間,聽到網上這些名師大家的講座,親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求,不禁為自己感到汗顏。是啊,時代在變,教學手段在變,教育方法在變,學生在變,傳統的教育已經跟不上社會的發展,所以今天的教師必需要為成為明天創新型的教師而努力。更為重要的是,今天觀念更新了,并不意味著明天就不需要變,所以學無止境,傳統地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變。不當學生不知道學生有多苦,不當老師不知道老師有多累。看著一個個精心設計的教案,聽著言簡意賅的講解,深知這背后花費了多少時間,融進了多少心血。
二、當老師要不斷反思學習提高自己
經常會告誡學生學會反思;吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢?近幾年教育教學理論學習培訓不斷,學習了一樣新知識下來,反思過自己實際教學中與之相悖的的地方嗎?一堂課上了,也就過去了,又去反思了自己在這當中有哪些需要改進提高?我們要成長起來,必須學會不斷地反思,伴隨教師成長與發展始終的真正反思是老師成長的關鍵,反思是教師專業生活的一部分,反思不是一時之事,更不能偶爾為之,要針對一個問題進行長久的關注,真正的成長始于反思,真正的成熟更有賴于反思。過去,只知道埋頭書本知識,信息閉塞,不善于交流,使得一些好的經驗未能融于自己的教學,而自己的一些體會又未能及時整理,因此進步緩慢。通過繼續教育網上培訓,和學友的多角度深層次的交流,讓我懂得了“三人行必有我師”的道理。教學中,在同行身上學到的好方法也及時去應用,我和學生們相互學習,共同成長。我想,所謂的教學相長就是這個意思吧!遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念,更重要的是聯系自己的工作實際去反思修正提高自己,要在學習培訓中得到真正意義上的成長。
三、與書為伴,豐富自己的文化積淀
何以為師?儒有博學而不窮,篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學的方面的書,我們對學生的引導永遠是膚淺表面的,課堂上沒有詩意的語言,不能旁征博引,語文教學就變成了參考書的復制,索然無味了,一個語文老師一定要有豐富的文化積淀,要是一個真正的文化人,要有足夠的知識面,要用你的精神世界去引導孩子們豐富自己的精神世界,用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人。現在是新教材,新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當然也提出了更高的要求,何以為師?讓我們與書為伴,豐富自己的文化積淀。
四、用心設計每一堂課,讓學生成為課程的積極參與者和創造者
真正有意義的學習,不是被動的接受現成的書本知識和觀念的問題,而是在經歷的過程中主動探究、發現事物之間的聯系過程。此次學習下來,對照自己以往的教學,再次有種強烈的責任感和使命感,一定要當好學生學習的指導者、組織者、參與者,要迅速成為教育理念的實踐者,更加用心做好自己的本職工作,真正讓學生的學習成為“我要學”,真正體現那句話:教是為了不教。
總之,這次學習下來,受益匪淺,每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長,離不開自己身的素養,人格的魅力。離不開廣博的知識,離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師,我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識,更多的才藝才能打動學生,收獲感動。
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