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學校政教處工作的總結范文【篇9】
本學期,政教處根據學校工作計劃,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全體學生的努力進取和大力配合下,以抓師德為目標,以學生日常行為規范養成教育為基礎,以抓年級管理,班主任、學生干部建設為重點,切實加強對師生的品德教育、紀律教育、安全法制教育、心理健康教育等,引導學生樹立正確的人生觀、道德觀和價值觀,養成良好的意志品質和健全的人格,推進學校優良的學風和校風建設,現將本學期主要工作總結如下:
一、強化政教處自身能力
本學年,政教處工作做到有條不紊的進行,抓各項工作做到有計劃、有布置、有檢查、有評價,各項工作力求有實效、高效率。如對班主任各項活動的出勤、班會的組織以及對學校要求的落實等方面能堅持掌握第一手資料;對學生管理中出現的問題能及時向主管領導和有關負責人反饋;督促相關負責人及時制定班級、保衛工作計劃;同時,每周六政教處一班人進行工作回顧,并做好書面小結,為開展好下一周工作奠定良好的基礎。
二、優化班主任過程管理
班主任是班級的領導者、組織者和管理者,始終是一支重要的骨干力量,也是學校工作中最辛苦的人。政教處自上而下地加強了班主任工作的評價體系建設,加大了班主任工作的考核力度,實行“定量與定性雙重”考核,以此激勵班主任爭先創優,促進班主任整體管理水平的提高。制度具體化,管理人性化,以發展為本,特色鮮明。本學年政教處為切實提高班主任隊伍的整體素質,做了大量細致有效的工作。
一是政教處一班人經常深入到班主任之中,了解或幫助他們解決工作中存在的問題,傾聽他們的呼聲。
二是政教處領導在教職工例會上,針對學生中出現的一些共性問題,都要滲透一些管理方法。
三是加強了對班主任工作的考核和評估,貫徹落實《橫峰中學管理制度》,使班級量化、班主任量化有機結合起來,為期末考評提供了可靠的依據。
四是重新啟動“優秀班主任”評選活動,對工作認真負責、有成效的班主任給予肯定,以加強班主任工作的積極性;
五是以加強在職班主任的培訓和理論水平的提高。針對檢查中發現的班主任工作薄弱環節進行了重新安排部署,嚴查強管,層層把關,更加有效的開展下個階段的工作,從運作機制上保證管理不疏漏。
三、狠抓學生常規教育
本學期,我們從小處入手,大處著眼,明確重點,狠抓學生行為規范培養他們養成良好習慣。
1、注重管理目標的落實。為了使學校全員化、全天候、全方位的管理機制逐步得到落實,我們編排印發了行政與保衛值周安排表。值周行政與值班保衛、政教處一班人每天監督檢查遲到早退、各樓層秩序、各班課間秩序、自習秩序和各班衛生情況,對樓道內、教室內、樓梯上發生的追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物等不良現象及時進行制止、記載、批評教育和通報評比,做到時時有人管,事事有人抓。
2、努力提高學生的思想素質。我們結合學生思想實際,多渠道、多角度地對學生進行思想教育,通過開展文藝演出、辯論賽、主題班會、文化長廊等豐富多彩的活動,加強了對學生的愛國主義教育、人生觀教育,增強了學生的主人翁意識,使學生的思想覺悟得到較大提高。
3、加強學生審美教育。由于中學生的心智發展水平還比較低,他們對是非、丑美的界限是模糊的,因此,對學生進行審美教育,不但營造了一個良好的校風,而且對學生思想道德素質的提高能起到積極的作用。值周行政與值周保衛在校門堅持每天檢查到校學生的儀容儀表,包括頭發、服飾等,讓他們注意塑造自身的形象美,使廣大學生受到潛移默化的教育。
4、加強對學困生教育引導。我們密切關注各班學困生在紀律、學習、遵紀守法等各方面的表現,一旦發現問題,我們總是給予及時地處理和教育。對于經常違紀的個別同學,采取了教育為主,批評處分為輔的方式,加強了與其家長的聯系,使家長能夠及時了解學生的在校表現。
四、創新各項活動,豐富德育教育
1、為進一步維持我校學生出校門的秩序,保證我校學生出校門時的安全,政教處、校團委組織我校青年志愿者于3月30日至4月5日戴執勤紅袖章排隊站在校門口執勤。
2、為進一步加強我校學生的交通安全意識,規范我校騎車學生的交通行為,2月28日我校召開了全體騎車學生交通安全教育會。會上邀請了縣交警大隊法制宣講科趙薇科長來校宣講交通安全知識。
3、值第19個全國中小學安全教育日,政教處積極開展“中小學生安全教育周”活動,有效抓好學校安全教育工作,不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力,最大限度地預防和減少各種安全事故的發生,切實保護廣大學生的身心健康與生命安全,特制定“五個一”活動方案。
4、以“全國中小學生安全教育日”為契機,在學校開展安全知識的主題班會,并開展一期“安全教育”為主題的專刊黑板報比賽。
5、組織一次全校性的安全專項大檢查,排查校園內外的安全隱患。政教處發起號召,動員學校總務、后勤、教務等各部門一起對校園各方面進行了安全排查,提出了相關解決方案并形成書面報告存檔。
6、為了切實加強德育工作,促進班級工作制度化,規范化,培養學生養成良好行為習慣,樹立“為班級添光彩”的集體主義精神和合作意識,進而形成一個奮發向上、愉快活潑、積極向上的班集體,特制定《文明班級評比方案》。
7、3月24日,政教處組織全校師生進行了“防震、防災應急疏散演練”,提高了全校師生的自我救助意識。
8、重新啟動并完善了“文明寢室”評比制度,加強了學校寢室的管理,提高了住校生的安全、文明素養。
五、存在的問題和今后努力方向
1、學校反復強調的問題,如:遲到、早退、交通安全、男女生交往密切、通宵上網現象,在學生中依舊屢禁不止。有待于今后大力做好這方面學生的思想教育工作,使他們能夠潔身自愛,遵紀守法,學業有成。
2、個別班主任只注重學生的學習成績,德育教育責任心不強,積極性不夠,經常有不開班會現象,給學校工作帶來了不便。
3、學校、年級組安排的值班,部分行政和班主任有時未能及時到崗,存在一定的隱患。
4、部分教師只教書不育人,如教師對學生在樓道、教室內的亂跑、亂鬧、亂叫現象視而不見,聽而不聞,認為課間、課外教育是領導、政教處、班主任的事,淡化了對學生的教育工作。
5、在問題學生中,存在家長不管或管不住的情況,給班主任、科任教師管理帶來極大難度。
6、針對我校學生現狀和學校所處地理位置,如何加強內部治安管理和治理整頓校園周邊環境值得研究。
一個學期的工作結束了,我們雖然取得了一些成績,但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情,相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素,爭取更大的進步。
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