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支教工作總結 篇1
自從9月份來到楊泡支教以來,在校領導及各位老師的關心和幫助下,支教工作已順利地走過一個學期的時間,現我將這半年的支教工作總結如下:
一、 加強理論學習,提高思想認識
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業,為人師表,遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習,并且認真做好學習筆記,及時總結反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務態度,教書育人,為人師表。經常利用課余時間跟同事和學生進行交流,使自己成為同事們的知己,學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領導的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、快速進入工作狀態
來到楊泡小學后,學校分配我擔任2—6年級的《品德與社會(生活)》的教學工作,有時候還為出門聽課的教師帶班。支教這一學期,我切實做到關心愛護每一位學生,力求成為學生的良師益友,我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上,我傾注了全部的愛。在思品教學中,我注重培養學生思想品德教育及學習習慣的養成,聯系生活實際,從生活的點滴做起,教育學生要踏踏實實做人,課堂中,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑,因材施教。
三、以身作則,做教師發展的領路人
支教期間,我了解到支教小學除了在教學設備、教育經費、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個重要的問題,那就是教育教學的信息相對匱乏,教師外出學習的機會相對較少。在這種情況下,為了及時收集外面的教育信息用于在實踐教學中,我采取了以下措施,依據新課程標準認真研究教參,多方參閱各種資料,深入細致備課。在教學中因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。
四、樹立主人公的意識。
凡是涉及到學校利益的事,我總是從“支教小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“支教小學”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入支教小學這個集體而高興。
回味一學期來,支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆,一個學期已經結束,但我的支教工作才剛剛開始。在今后的支教生涯中,我將盡我的微薄之力,為山區學校的發展作出一絲貢獻。我始終抱著認真學習、努力提高的心態,我不因來到一個熟悉又陌生的地方而變得作風懶散,也不因學歷高而放松對自己的要求。支教,讓我走進了農村教育的一線,支教對我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經歷。我要積極總結這半年支教工作的得失,在總結的基礎上發現不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優異的成績。同時感謝學校的領導,給了我一次磨礪的機會,使我無論在思想上還是在各方面素質上均有了一次大的飛躍,為我的人生注入了濃濃的色彩,成就了我永恒的記憶!
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫- 上一篇:支教老師個人總結6篇
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