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幼兒園支教老師個人工作總結 篇1
20xx年x月我來到了xx,開始了我在幼兒園的支教生活。
按照xx的統一安排,我被安排在了xx幼兒園。考慮到我經驗欠缺,給我分配了養成教育已經初步養成的中班,自此我成為了幼兒園中x班的班主任,帶著x個小朋友開始學國語。回首這一年以來的支教工作,有碩果累累的喜悅,有一點一滴規范幼兒日常行為的艱辛,也有遇到困難和挫折時的惆悵。可以說,在這一年中我經歷了自工作以來最大的挑戰,也收獲了人生最寶貴的經驗。現就個人全年支教工作情況總結如下:
一、在思想上。作為一名xxx鄉村教師,本人用心參加政治學習,關心國家大事,堅決擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫忙同志;堅決維護xx的團結穩定,發揮自身作用,傳播正能量,同極端思想作斗爭,積極宣傳現代科學,破除極端宗教思想給孩子給家長帶來的影響。教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;對待班主任工作認真負責,關心學生,愛護學生,以一顆愛心來努力創造來良好的學習環境給學生,為人師表,用自身的實際行動來給學生樹榜樣。
二、在保育工作上。堅持幼兒安全第一的原則,虛心向幼兒園的老教師、保育員學習,從幼兒個人衛生入手,培養幼兒愛祖國、講衛生、懂禮貌、守紀律、認真學習的良好習慣。經過這一學年的工作,幼兒們已能夠自覺做好個人衛生,見到老師問好,上課不說話、不打鬧。在愛護幼兒的同時也理智的對他們進行嚴格管理,對幼兒不嬌慣、不溺愛、一視同仁。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任,要著眼于學生的未來和前途。
在幼兒接送時,我每天放學都會親自看著孩子放學,在家長來接孩子時反復與家長強調孩子個人衛生,個人安全等,部分幼兒在開始時還是個人衛生較差,經過一學年的反復強調,現在我班幼兒已經養成了愛干凈的好習慣。
三、在教學工作上。嚴格按照教學計劃進行,參考幼兒用書,將其中合適內容運用在教學中,不合適部分采用適合本班實際情況的內容進行教授;在每周的教研活動中,仔細聽,認真記,用心思考,力圖把其中精彩的部分活學活用。認真提前備課,認真鉆研教材、教參,虛心向其他中班老師學習、請教。在教學中,幼兒最大的問題就是注意力不集中,針對這個情況,我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法,讓大部分幼兒能在游戲中得到學習,始終保持對學習的熱情。針對xx幼兒xx薄弱的情況,我們最重要的教學任務就是對幼兒進行xx教學,在平時我會與幼兒多交流,讓他們熟悉xx。
為了保證教育教學成果在放學后、在周末、假期能夠持續保證質量,我在放學時會多與家長溝通;針對部分幼兒學習較差情況,制作了對應卡片,交由家長,要求家長在空閑時間可以讓幼兒復習,經過一學年實踐,效果顯著。
四、其他方面。因不是學前教育專業畢業,在之前也沒有接觸幼教。在平時,我用心學習各種教育理論,充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我認真參加幼兒園每周的各種學習活動,給自己充電。還利用業余時間學習簡單的幼兒手工制作,平時會制作一些小作品,用來獎勵幼兒。幼兒在村子里能接觸到的東西有限,在平時教學之余,我會給幼兒看一些科教片,讓他們知道中國很大、很美。我班部分幼兒家庭條件比較困難,20xx年x月份,我發動身邊的朋友收集了x套舊冬衣,分發給了困難幼兒,讓他們可以過上一個溫暖的春節;在20xx年六一兒童節到來之際,我給全班小朋友購買了新衣服,讓他們穿上新衣服過一個快樂的節日。
五、存在不足。首先,因為缺乏學前教育相關知識,在進行一些教學活動時,不能夠完全調動每一個幼兒的積極性,導致我班部分幼兒學習成績不理想。其次,因為xx原因,很多時候我對幼兒表達的內容只能靠猜或者由保育員老師進行轉達,沒有做到和幼兒直接交流。再者,由于對于教學教學方法都是現學現用,需要在教學過程中不斷改進,導致教學進度緩慢,因此在教育教學方式上還需要進一步探索,精煉。最后,在家庭與學校共同教育孩子這點上還沒有做到位,對于家長思想工作做的不到位,部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態,或者是思想觀念不同的原因所導致。
師者,所以傳道受業解惑也。在這一年的支教生涯中,我立足實際,認真分析和研究好教材、用好參考用書、爭取到了大部分家長的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會說xx,能聽懂xx;和保育員通力合作,在幼兒都健康快樂成長,同時培養了他們良好的生活習慣,給幼兒樹立了正確的價值觀,世界觀。在這里,我可以自信的說我做到了傳道受業解惑。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富,可以幫助他們掃清未來前進道路上的障礙。
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁。
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