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幼兒園年終工作總結范文 篇4
本學期,我們順應時代的發展的要求,遵循教育規律,立足校本實際,以學校管理、課堂教學兩大改革為突破口,推動學校優質發展。在繁忙有序的一個學期里,全體教職工以積極的態度、務實的作風,投入到工作之中,用汗水和智慧為學校的改革和發展添磚加瓦,使改革取得明顯的成效,真正實現了三大提高的預期目標。
(一)營造學習氛圍,組建學習型團隊
在校長室的重視與推動下,學校通過行政會、教師大會等多種渠道多種形式,加強輿論宣傳力度,在教職工中大力宣傳終身教育理念,創建學習型學校的目的與意義,在校園中營造良好的學習氛圍。全校從領導到教師,統一思想、提高認識。實現觀念轉變,強化終身學習意識。使每一位教師都認識到,只有堅持終身學習,才不會被社會淘汰,不會被歷史淘汰。以學習型團隊建設為載體,在校本培訓中培養教師終身學習意識,增強教師的使命感、緊迫感和責任感,自覺地將新課程理念轉化為教育教學的實際行動。逐步使中層領導率先成為全員學習、終身學習的楷模。
(二)小組合作學習,提高課堂效益
針對當前課堂教學中的種種弊端,結合本校實際,本學期我校借鑒深圳水田實驗學校課堂教學改革的成功經驗,大膽進行課堂教學模式改革,大力推進以“小組合作學習”為重要環節的教學模式,取得令人滿意的實驗效果。
1、加強前期培訓。進行課堂教學模式改革的復雜性、艱巨性是可想而知的,需要教師的智力支持。為使課堂教學改革的順利實施,我們下大功夫,做好前期師資培訓工作。五月初雷衍兵校長做了《大班額條件下的小組合作學習》例課,為教師提供了進行課題研究的基本方法,增強了教師參與課題研究的信心。
2、開展課堂教學研討。為了提高教師業務素質和專業水平,期中考試前,各科組進行常規課堂教學研討。在研討活動中,每位老師都能認真對待,在上課、觀課中反思、成長。活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入參與活動。同時加強集體備課研究,從不同年級角度對同一內容進行解讀。很好體現出集體備課的有效性。提高教師對教材的把握能力。期中考試后,各科組堅持開展業務學習。在分組學習時進行理論知識充電和學科專業研討。認真落實好每一次校本活動內容。
3、同課異構,促進教師均衡優質發展。本學期,我校先后與深圳水田學校開展了人教版語文、數學、英語同課異構教研活動;鎮教育局送課到我校小學數學同課異構教研活動;與培蘭小學進行了小學數學互動聯盟同課異構教研活動;與培蘭、水口小學開展了“相約在洋洋 名師伴成長”小學英語互動聯盟同課異構教研活動。“同課異構”就達到了一加一大于二的效果。這些活動為我校青年教師提供了很好的交流、學習、展示的平臺,促進了我校教師在互動中比較,在比較中反思,在反思中成長。
(三)抓好養成教育,培養良好行為習慣
養成教育始終是學校德育工作的重點內容,根據學生的身心特點,我們應立足實際,把教師的引導和發揮學生主體性作用有機結合起來。學生既是我們德育的對象,也是德育的主體,我們在組織教育、開展活動時都要充分發揮學生的積極性、創造性,本學期繼續大力推行“創優爭文明”評比制度,設立文明監督崗,引導學生會開展工作,調動學生自我管理的主動性,真心聽取學生意見和建議,把過去的“灌壓式”轉化為“主動式”,讓學生真正成為德育的主體。
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