幼兒園個人教育工作總結范文1500字

工作總結在職場中有著非常重要的作用，它會逐漸擴大你的職場影響力。寫工作總結時需要注意哪些格式呢？下面的內容是我們為大家整理的幼兒園個人教育工作總結范文，有需要的朋友就來看看吧！

幼兒園個人教育工作總結范文【篇1】

不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。可是細細品味，卻也發覺自己竟也成熟了許多。現將半年來工作總結如下：

一、不斷學習，加快腳步，努力提高自身素質

加入中國共產dang是我兒時的夢想。我知道，要把夢想變為現實會充滿艱辛和困苦，但是我有足夠的勇氣和力量，因為不經歷風雨長不成大樹，不經歷洗禮雛鷹也不會飛上藍天。帶著對黨的這份憧憬與渴望。在工作中我嚴格要求自己，利用課余時間認真翻閱了《支部生活》，及時了解黨內重要事件和基本常識。由于自己是新班長，所以壓力很大。王老師就象大姐姐一樣在業務和思想上幫助我、鼓勵我，用心用愛來澆灌孩子，用行動來感染我們。多少次我徘徊不定時，他告訴我你肯定行；多少次我停滯不前準備退縮時，他告戒我你不能這樣做。在王老師身上，我不僅學到了一些業務知識，更重要的是體會到了一股鉆勁兒，一種頑強向上的精神。在他的的影響下，我工作中任勞任怨，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位幼兒，時時謹記自己是一名幼兒老師，用自己的言行來影響孩子，使他們健康發展。

二、緊張有續的迎檢工作，使我在艱辛中收獲快樂

這半年來對我們每個二幼人來說都是不平凡的一年。我們經歷了市級驗收組的驗收和縣級評審組的督導。站在一個勝利者的角度再回首，真是讓自己都為之動容。但是，正是這份執著，這份艱辛，讓我們也收獲了很多，有快樂、有信念，更多的是一種成長的體驗。

1、以平常心來平等的對待每一名幼兒

高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”我們也總是在說，要做好一名幼兒老師，最基本的素質就是要有愛，用心去愛每一個孩子。在那段緊張的日子里，總是感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。

記得一次我帶著孩子們去平臺去戶外活動。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發現剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起上去！”

也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。

2、觀察了解在先，介入指導在后，使每個幼兒都有所提高

區域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。一次，我發現在益智區玩象棋的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論棋子的位置。“是不會擺放，還是有其他的原因？”我也在問自己。后來經過自己的親身體驗，我發現：因為棋盤太小棋子太大，在下棋時會出現位置不準確的現象，因此孩子們會相互爭執。當時我真的很慶幸自己沒有去發脾氣，貿然的停止他們的游戲。

為了迎接驗收，我們利用休息時間，制作了各個區域中的

不錯的活動材料，也正是根據觀察后及時調整了活動區的材料，才使它更適合幼兒的水平，興趣和需要。同時我在深入游戲時，通過觀察、理解幼兒的活動意圖、思維方式，對幼兒的發展水平作出了較為正確判斷，進行不斷的反思，并在此基礎上，因勢利導，幫助幼兒實現自己的愿望，促使了幼兒在原有基礎上的提高。

3、把握契機，在活動中求發展

20xx年底的印度洋海嘯牽動了全世界每個人的心。通過看報紙的圖片、上網和電視等途徑，孩子們也多多少少有所動容，后來文澤拿來的一張報紙使我們更改了原定的愛心行動對象。為了使自己有錢捐助災區的人們，孩子們想出了各種各樣的辦法。他們去和收購廢舊物的叔叔討價還價、他們把自己的存錢罐抱到了幼兒園、他們把平時自己最愛吃的零食錢省下、他們上網竟答藍貓淘氣的問題、、、、、、拿著那些來之不易的一元、兩元，他們爭先恐后的往捐款箱里塞。雖然孩子們的錢很少，是微不足道的，但是，這次活動抓住了孩子的興趣點，順應了當前局勢，最大限度的培養了孩子的愛心。棟棟還告訴我，他長大后一定要學好外語，那樣就可以親自把這些錢交給那里的人們了。通過這次活動，孩子們成長了，也學會了懂得愛惜自己，愛惜別人的生命。知道了幫助身邊需要幫助的人是我們每一個人的責任。通過這次活動，老師門也感悟了：當你把孩子們看作是一個完整的人、支持他們、鼓勵他們的時候，他們會帶給你驚喜、帶給你思想，同時也會感化你的心靈。

4、關注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心

幼兒鮮活輕純如初升的太陽，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責任。和家長溝通是我最頭疼的問題。在王老師的幫助與鼓勵下，我主動與家長聯系，努力把他們看作是自己的老朋友。因為學期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。所以，我們公開了電話，鼓勵家長在晚上8點以后和老師溝通，并利用休息時間給孩子、家長寫信。及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發現。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執任性。

當家長提到最怕孩子哭的問題時，我及時找到了幾位家長進行約談，與家長一起剖析孩子這種任性的原因及對策。“面對孩子的最初需要，家長都是不假思索地給予滿足，而從未考慮孩子的需要是否合理，面對孩子最初不合理的要求，父母都是作出了一次又一次的讓步，而未考慮可能產生的后果。父母的溺愛為孩子提供了百依百順的生活環境；父母讓步遷就使孩子積累了成功的經驗，形成了以哭鬧要挾父母的任性、、、、、、”聽著，聽著，家長的臉上露出了笑容，聽著，聽著，家長發出了由衷的感嘆：“真不愧是幼兒園的老師呀！”家長的肯定給了我莫大的勇氣。經過近半年的學習和實踐，我逐漸體會到：只要你真正的關注了他的孩子，家長會從孩子身上看到你教育過的影子。同時，當你主動的幫助家長，誠懇的提出建議。那么，家長就會信任你、支持你，在開展班級工作時家長更會積極的配合你！

盡管我在這一年中向自己的目標邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足：發展的不穩定，思考過于草率，有惰性心理、經驗不足等等。針對這些不足，我有以下兩點想法：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、繼續學習“快樂與發展”指導用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發展。

我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功！

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