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幼兒園中班上半年個人工作總結(篇9)
一個學期即將結束了,小朋友們馬上迎來寒假期,在這一學期中,幼兒的進步非常大,這個學期中班分成兩個班,我任中(1)班班主任,與林晴老師搭班默契,有事共同商討,一起開展好工作。
1.平時善于體察幼兒的情緒、態度、需要等,并作出適時的反應,尊重幼兒,信任、支持幼兒,給他們更多的自主權,對他們的嘗試活動給予理解和支持,積極肯定和鼓勵幼兒,不僅給幼兒的具體方法、策略上的支持,更要給予情緒、心理上的支持,以使幼兒對自己產生充分的信心。
2.中班的幼兒隨著活動能力的提高,活動范圍也擴大了,對事物有更多的好奇和探索欲望,我們老師也努力去理解幼兒,接納他們的認識和想法,讓幼兒按自己的想法去嘗試。多鼓勵幼兒提出問題,并根據幼兒已有的經驗解釋問題,引導他們經過探索獲得經驗。
3.豐富環境創設的內容,增強幼兒活動材料的投放,圍繞主題活動來設定教室某一環境的布置,并根據幼兒活動的需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容,活動材料的擺放和整理,活動人數和活動規則等要有利于孩子的自我管理。
4.在幼兒的一日活動中充分保證他們各類游戲的開展,特別是角色游戲的開展。提供豐富的時間、空間和材料,豐富他們的游戲內容。支持他們相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗,并在必要時,給予恰當的指導,在每周一與周五下午定為自主性游戲,讓孩子自由選擇,主動開展游戲,周二為紙工活動,紙工后收拾活動,周三或周四下午特色課學腰鼓,每天幼兒自由游戲、集體游戲、語言游戲、數學游戲、體育游戲、智力游戲等根據主題活動課動靜交替,使幼兒過上開心、快樂的每一天。
5、提供幼兒為集體服務活動的機會,鼓勵他們參加班級、幼兒園、家庭勞動。如值日生工作、家庭情況衛生工作,整理玩具、小種植、小飼養工作、活動室環境布置工作等,同時讓幼兒參加一些適合他們的社會性活動,如撿樹葉、撿廢棄瓶罐等活動,讓孩子認識為別人做事的意義,使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感,增強責任性。
6.每周通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式,提供幼兒在集體場合中鍛煉的機會,對幼兒的良好表現,表明自己的贊許,肯定和高興,使幼兒獲得愉快、自豪、向往等情感體驗,從而極大地鼓勵兒童去積極的行動。鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,積極運用語言與人交往,用語言表達日常生活中所見所聞,提高幼兒的口語表達能力。
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