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小學班主任期末總結 篇1
時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已經結束,本學期,我擔任一(3)班的語文教學和班主任工作。我根據德育工作要求,制訂班級工作計劃,有計劃地工作,使學生知識技能和道德品質一同發展。工作歸納為幾點。
一、習慣
學生年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生習慣入手,課上趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。班會課組織學習小學生守則和小學生日常規范,提醒學生上課認真聽課,并且在課后注意觀察學生的一舉一動,留心學生中的好榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成上課認真聽課、認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、管理
對一年級的孩子來說,表揚是非常有效的手段。平時,我會在跟聊天的時候告訴他:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對學生說:“你真棒!” “你學得真快!” “你說的真好!”,還寫了許多精致的表揚信,以鼓勵進步的學生……當我和家長交流時,經常聽家長說起,孩子們回家說老師又表揚他了,一臉興奮,在家也會好。
班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手。”,班級學生的情況,很慎重地在班級內選拔出大家信服的,較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養學生班干部的威信,我經常做以下工作:表揚班干部優點,宣傳他們的優點,幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學期我班在的學風,班風都有轉變。
三、與家長
愛護班里的每學生。對不太好的同學,更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐心地幫助。一旦在學習上、身體上、有特殊情況,我總是及時地和家長反映情況,耐心地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚長避短,健康地成長。
后進生的轉化工作,轉化后進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要善于發現學生的“閃光點”。比如:在課堂上給條件,鼓勵舉手發言,肯定、獎勵。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學生覺得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導、跟蹤,多與家長聯系,有利于為其創設健康的環境,也有利于班集體的建設。
四、問題
處處想完美,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術,在工作中講究科學、創新、藝術,才能培養出社會需要的高素質的人才來。我在今后的班主任工作中,多學習先進經驗,改進方法,善于總結,注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。
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