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六下班主任期末工作總結(篇5)
班主任工作中既要有宏看的群體治理,又要有微看的個性成長;要有強烈的前瞻性;工作更要過細的落實到位,只有這樣能力使學生在班上康健全面成長。作為六年級班主任,我針對我們班生動好動的特點,做了如下的工作。
一、培養學生的優越習慣
這些學生都來自各鄉鎮,自控力差,規律散漫。我從培養學生優越習慣入手,課上進行趣味教授教化,盡量吸引學生的注意力,組織勤學生的規律。應用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課籌備工作,并且在課后注意察觀學生的行為,依據學生的表現在學生中建立模范。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,漸漸養成認真聽講、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關切愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優等生,更愛班級的落后生。在學習中,不讓一個學生失落隊。如我班高燦同學,霉畚上課發呆,不能完成作業,寫字不工致,學習有艱苦。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴提高,繼續勉勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。垂垂的,他不只能完成作業,而且造詣也有了很大的提高。在生活上,我更是無微不至地關切每個學生,提醒學生考究衛生,愛護情況,常常到宿舍檢盤問寒問暖。
三、培養優越的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性能力百花爭艷。集體運動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我率領學生積極參加學校的各項運動,如陽光體育運動、跳集體舞、慶“六一”等運動。每天一大早,我總是跟學生差不多光陰到課堂,幫忙學生搞好課堂及潔凈區工作,這樣,學生不僅養成逐步養成酷愛勞動的好習慣,而且時刻想為本身的班集體爭光。開展一些跟教授教化有關的運動,如:寫字、朗讀比賽等,應用黑板報開展繪畫比賽,展示學生各方面的能力,成長個性。逐步形成一個康健向上、連合協作的班集體。
四、增強與家長聯系
平時,我能關切愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們交心,抓住他們肆光點勉勵他們。當他們有艱苦的時候,我總是耐心地贊助他們。一但發明他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊環境,我總是實時性、主動地和家長聯系,向他們了解環境,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和共同,使每一個孩子都能揚長避短,康健地發展。通過一系列的工作,使學校、家庭密切共同,更好地教導了學生。
五、服務要貴在堅持
本身服務總是對照激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就頓時能實施,但本身就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發下后本身都沒可以或許一下子就完成,更何況是六年級的學生,所以本身就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我本身要好好降服的問題。
我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有本身的思想,都有本身的習慣,想一下子轉變他們已有的不良行為,一定要通過他們本身繼續的思想斗爭,內化成本身的思想,然后轉變本身的行為,這必要有一個對照慢長的光陰,因此更要有寬容之心,更要有轉變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的康健發展而支付,正直本身的工作態度,一切都為晉升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在繼續的檢驗中獲得晉升。
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