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三年級班主任工作總結(篇1)
本學期我擔任三年級班主任工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我做了下面幾點工作:
一、培養學生的養成習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。
在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我結合學校的班風量化評比,經常利用班會課和品德課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班里定下班規,要求學生執行學校的行為規范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力,班里有百分之九十幾以上的同學都能做好,還有幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強教育。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。
要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經看到:在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。針對個別心里有差異的學生進行心里疏導,讓每個學生健康成長。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。
現在,我們提倡學生自主、合作、探究的學習模式,“要改革課堂教學,調動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者”。在課堂教學中,也經常采取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。我把學生分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。學習對子互相朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固
生字,分角色在小組內展示朗讀,大展示時共同評價,體會課文中角色的思想感情。這樣,既調動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。
(4)、讓學生展示自我,樹立自信,每周評出優秀小組。
三年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,將學生每周在校的情況,比如:上課積(請勿抄襲:)極發言、大膽展示的、良好行為習慣、午睡守紀律、作業完成好的、工作負責、打掃衛生快又干凈、考試有進步、學校各項活動得獎的等等,都給于加分,一周得分最多的組,評為優秀組,每月得分最多組,出席學校的優秀組,師徒對子,徒弟有進步的,就評為出席學校優秀師徒對子,都發給獎帶回家,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反應熱烈,學習的興趣也更濃厚了,午睡更守紀律了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:寫字比賽,成語接龍,童話故事比賽,《知法、守法》演講等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
5、培養學生講衛生的習慣
為了把班級衛生搞好,我每天安排專人負責抹窗臺的,每天負責公共區清理的,每天負責抹黑板的,專人專管一項,培養了學生的責任心和工作能力,這些工作同學們爭著去干,我感到高興,覺得學生在不斷的成長。
二、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開學初我就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作,多數班干部能管好自己該管的。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過兩
個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班里威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的行為規范了。
在今后的工作中我還要繼續做好學生的思想教育和教學工作,為培養新時代接班人努力!
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