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初二班主任總結 篇1
一、班級現狀分析
①、我班共有48名同學,全班同學在初二這一學期,能夠認識到初二的關鍵性和重要性,在思想上比以前更重視,在開學初呈現出比較良好的勢頭,但是由于長期養成的不良習慣和懶散的學習態度,所以,大部分同學不能持之以恒,在學期中,有一些同學開始不交作業,對待老師的教育批評態度極差,對于極個別較難管的學生甚至違反校紀校規。
②、全班同學在任課老師的幫助下,各門功課均衡發展,在期末考試中,英語成績有很大的進步,但有些科目還需要加強。
二、本學期班級目標:
①常規工作能改進不足,爭取在衛生,紀律和尊師守紀方面做的更好。 ②總體成績更上一層樓,爭取全班同學的成績在整體上有提高,保證一部分待優生,能在老師的幫助和自身的努力下,跨入優秀的行列。
三、主要措施:
①抓紀律,樹班風。眾所周知,作為初二的學生理應嚴格的要求自己。每個人都應該做個禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹立起良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風,這不但有利于我們的學習,更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
②進一步發揮班干部能力,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;培養干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。
③加強養成教育
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》,強化學生的基礎道德和日常行為規范的養成教育,把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續加強對學生的行為養成教育,培養學生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動,使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣,形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
4、充分利用校內思想教育陣地,上好思想品德課與晨會課、班會等,加強極個別經常違反校紀學生的教育與交流,及時發現問題,解決問題。
5.抓好教學質量,密切配合科任教師的工作,和其他任課老師進行及時溝通使班級各科成績穩步上升,保持優勢學科的長足進步,扭轉弱勢的落后局面,確保及格率的基礎上提高優秀率。
6.加強對學生心理素質的教育。而心理素質教育是素質教育的基礎。由于初二學生的學習負擔加重了,面對考試的挑戰、家長的壓力、老師的要求,從而產生了不同程度的心理問題,而作為班主任就要幫助學生調適情緒,作他們的心理醫生。
7.重視體育鍛煉,提高身體素質。進入初二學習壓力增大,所以更要重視學生的體育鍛煉,配合體育老師抓好體育課的質量,同時加強和家長的聯系,共同重視對部分學生的健康教育。
8.積極開展轉化后進生工作,分析后進生成因,鼓勵幫助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同進步。
9、加強與家長的密切聯系,對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯系,結合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的精神狀態投入學習。
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