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小學六年級班主任學期工作總結(篇1)
過去的一學期里,我班在學校帶領的統一社團、任課老師的大力撐持以及配合下,各項事情順遂開展,進修、事情等方面都取得了必然的成就,現將我做的一些事情做一番總結。
下面我就從班級辦理方面來談談本身一學期的所得、所悟與所感。
一、營造氣氛,促進優良班風的形成。
1、樹立正確的輿論導向。
小學生思惟還不可熟,辨別長短的能力不強,對于錯誤的輿論容易贊同盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。學期開始初,我社團學生進修《小學生遵守的規則》以及《小學生日常行為規范》,在此基礎上,還訂出切合實際可行的、為絕大部門所能篤守的《班規》,這更切近學生的糊口,更容易為學生接受。二、開展班級活動,引導健康成長
作為六班級的班主任,我不僅注重她們良好進修習慣的培養,指導她們主動地、富有個性地進修,并且從多方面著手,力求使她們認識自我、發明自我、穩固建立自信。在所舉行的,我是小廚師、安全常識交流會、一對一互幫合作互學、成功生理培養,古詩背誦擂臺賽等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的生理,養成為了讀書讀報看新聞的好習慣。
三、鼓舞勉勵競爭,共同前進
沒有競爭機制,集體便沒有活氣,小我私人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這類相對于平衡的狀態,創造出一種充滿活氣的競爭局面,就必需鼓舞勉勵競爭,用競爭引發學生高昂的斗志,掘客學生偉大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成穩定的,可以不停更替,當她們達到本身的方針后,又要重新選擇一個有真格的力量的競爭伙伴,所以她們在逾越他人的基礎上,不停地逾越自我,如許形成一個良性輪回的態勢。以及時間賽跑,以及成就賽跑的班訓有用地培養了孩子們的競爭意識,及自我辦理的能力,班上形成為了你追我趕的進修氣氛。
二、做好學生的思惟事情,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體周全成長的人才。做好學生的思惟事情從兩方面入手,一是正視班會,開好班會,一是正視與學生的思惟交流,多與學生交心。正視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學校風氣,為學生提供一個向好的大情況,正視的是學生的共性。配合學校各項事情,我們班積極開展了很多有益于學生身心健康成長的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。開班會沒必要然要等一節完整的課,哄騙一些零碎的又不影響學科進修的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。沒必要長篇大論,班主任把及時發明的不良思惟的端緒一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教誨,往往能把一些影響班風、學校風氣的不良思惟消滅在萌芽階段。
正視與學生的思惟交流,多與學生交心,注重的是學生的個性以及因材施教。我常哄騙課余時間以及學生把臂而談,及時對學生進行針對性的教誨。在這個時候,我就是她們的好朋友,只管即便為她們排難解紛,也正因如此,我得到了班上大多數學生的心愛以及信任。
三、積極主動地以及各科教師聯系,協調學校各方面的教誨氣力,發揮好聯系樞紐作用。
在與任課教師的交往中,我尊敬她們的意見,同時又把她們當作班級的主人,視為本身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采取她們的意見。可以容或慎重地處置懲罰學生以及任課教師的瓜葛,在處置懲罰師生矛盾時,只管即便制止了激化矛盾,在這方面,我日常平凡注意到多教誨學生,讓學生懂禮貌,尊敬老師的勞動,樹立老師的威信,促進師生交誼。
四、積極抓好后進生的轉化事情,努力使后進生以掉敗者來,以勝利者走。
后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點,卻又是影響班級整體教誨教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們,深切調查摸底,弄清她們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對她們處處真誠相待,不時耐心相幫,真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;及時對后進生增強生理勸導,幫助她們消弭或減輕種種生理擔心,讓她們認識到本身的價值;同時,我還創造前提以及機會讓后進生表現其長處以及長處,及時表揚她們,及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅
5、班級榮譽
一學期來,我們班在老師以及同窗的共同努力下取得了必然的成就,每個月均獲得文明班榮譽稱號,在全校的運動會中獲得了高班級組集體總分第一,走進科學技術作文比賽及高班級數學競賽中均獲優勝班級。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級事情較以前有了較大轉機,學生的整體本質在不停的提高。但我還會不停的努力,及時總結經驗教訓,爭奪取得光輝的成就。
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