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初三班主任總結(篇7)
一年來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優秀班主任。現對這一年的班主任工作進行以下總結。
一、勤能補拙
我每天都在7:20分之前走進教室,我要求學生不能遲到,我首先不能遲到,中午,我也會提前20分鐘走進教室,在講臺上備課、看作業,慢慢的,我的學生也知道進教室就是看書和學習了。每天放學,我也總是等到絕大部分學生離開教室時,我才走出教室,當聽到學生們那一聲聲的問候時,我心中涌動的是快樂和感動。我希望通過我的言行告訴學生們:“勤能補拙”。
我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
二、榜樣引領
班級管理千頭萬緒,班主任不可能每時每刻都守候在班級里,因此,發揮優秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要,這學年,班里在各方面都涌現出了很多模范榜樣學生,這些學生的`行為都是自發的、久而久之形成了習慣,“星星之火可以燎原”,是這些同學帶動了班級,創建了良好的班風。作為班主任應充分發揮這些學生的模范帶頭作用。
三、和家長多交流、多溝通
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”
我給每個家長打了電話,交換了意見,現在還建立了飛信,這學年很多家長能夠主動與我保持經常地聯系,能夠主動地關心孩子的作業和學習,這對我的班主任工作有很大的幫助。
四、班級工作的不足
馬上就要升入高中了,還有些學生只知道完成作業,而且作業完成的質量不高,應付跡象比較明顯,不知在完成作業后,再主動地查漏補缺;自習課紀律較差,很多學生還沒有養成獨立思考的習慣,總愿意商量做題。部分學生不在家吃早餐,總是買一些沒營養、高熱量的垃圾食品,形成了不好的飲食習慣。
五、班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
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