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幼兒教師轉正表個人總結 篇1
通過園本教研交流,我們欣喜地發現:幼兒園園本教研形成了“百花齊放”的局面,內容更寬泛,不在盲目跟從,而是結合本園特點而開展。教師熱情高了,積極主動地參與園本教研,有自己研究的問題了;研討交流時不冷場了,教師們善于表達了;研討時不僅能看出不足,還能提出改進建議,更能看到別人值得學習的長處了……一批青年教師成長起來了。
二、重視教師素質,提高保教質量。
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵也是教師。教師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平。本學期本著“教研要服務于教學,一切為一線教師著想”的理念,為幼兒園服務,為教師服務。努力解決幼兒園一日生活、學習中存在的問題,幫助教師改進教學方法,提高教學水平,為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺,我們根據幼兒園實際,開展了一些活動,想方設法開展促進教師專業化成長的教研活動,從而提高整個__區幼教水平。
10月23日在區少年兒童活動中心舉行了__區幼兒教師基本功系列活動——看圖講述、彈唱兩項的比賽。參與此項活動的有34個幼兒園, 114位幼兒教師。此項活動在各園全體教師參與的基礎上開展,每園推薦2名教師,并有教研室隨機抽測2名教師參與。教師們對活動都十分認真,準備充分。評委們一致認為:此項活動展示了區幼兒教師的特長和風采,促進了教師不斷學習、不斷充實自我,是十分必要的活動。分別評出:一等獎24名,二等獎28名。
2、認真開展優質課評選活動。
這次“語言”“社會”教改公開課活動各個幼兒園都十分重視,積極開展工作,每園選送一節課參加__區評選。__區教育發展研究中心組織評委認真、細致的評選,按一等獎25%的比例,二等獎40%的比例在59節課中分別評出了一等獎15節、二等獎24節。__區教研室組織評委認真、細致的評選,并推薦鄭紡機幼兒園、新建幼兒園、教工幼兒園、輕院幼兒園代表__區參加鄭州市優質課的評選。
三、其他:
1、協助教育科、督導室完成市一級園、二級園的上等級驗收工作 。
2、參與編寫海燕出版社的幼兒園學前班數學教材完成初稿。
3、指導幼兒園開展教育科研,積極立項和結題。
4、邀請擔任小學品生、品社、音樂課評委工作。這些活動的參與增長了我的見識,開闊了我的視野,領略了小學教師的風采。雖然小學和幼兒園有所不同,但教育總是相通的,我對此作了細致的記錄,這都將成為今后幼教教研工作的有效資源。
上述各項工作有條不紊的進行,我并把各項活動的通知、方案、準備、各種材料、獲獎情況、總結及時整理、存檔。把各園參加活動情況登記總結,作為評選“教研先進單位”的條件,我想這樣逐漸形成一定的制度,也有利我們的管理。
我堅信:只要想干,就有機會;只要能干,就有平臺;只要努力,就會成功!
四、幼教教研工作盡管取得了一定的成績,但也存在著一些問題:
主要的問題是各幼兒園整體教育水平發展不平衡。原因在于一部分幼兒園對教研工作不夠重視,不重視提高教師的專業水平,幼兒園教研制度不健全、教研水平較低;個別幼兒園園本教研的積極性、主動性不夠,更談不上創造性地開展園本教研工作;個別教師有得過且過的意識,自我發展的意識不強,滿足于現狀。
回顧這一學期工作,在教育體育局的領導下,在發展中心領導的關心幫助下,在同志們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠.還有許多教研工作開展不盡人意,值得改進的地方很多,因而深感工作之艱巨,園本教研之重要,我將不斷加強學習,主動鉆研,最大限度為各幼兒園創造條件,努力將__區的幼兒園建設成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園,做出積極的努力和更大的貢獻!
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