幼兒新教師培訓總結范例

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幼兒新教師培訓總結 篇1

我有幸參加了在山西省教育廳舉辦的山西省小學語文骨干教師培訓班，在培訓中聆聽了多位教育專家的精彩講座，通過這些培訓讓我開闊了視野。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、通過理論學習和教學實踐相結合學習，提高了專業素養

首先，通過這次培訓我更加深刻地認識到新課程的基本理念：面向全體學生，促進學生全面發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力;關注學生的情感態度、價值觀和個性發展;建立一個、寬容、和諧的師生關系。這就要求我們教師自身必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質，同時要具有健全的人格，不斷洞悉學生的思維，給學生以智慧和啟迪，做學生喜歡的老師，并與學生心與心的交流。其次，培訓使我進一步認識到課堂教學在教學活動中的作用，不僅要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，而且要充分發揮學生的主體作用，采取靈活多樣的教學方法，從而調動學生的學習積極性。教師要創設生動的學習情境，激發學生的興趣和愛好，要通過各種方式激發學生求知的欲望。要努力做到通過各種教學方法，訓練學生提高思維的深度與廣度，培養學生自主學習的能力，并使學生的情感交流和互動相輔相成。

二、培養教師要有創新意識

教師應創新型的教師，教師要做創新型教師。教師要有創新精神，敢于突破傳統習慣的束縛，敢于打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上敢于創新。要成為創新型教師必須具有以下幾個條件：

1、熱愛學生

熱愛學生，是教師職業道德的核心，熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，影響教師的人格，好教師是“人類靈魂的工程師”，他的成功之處無大小，重要的是給孩子以教育。“以情感人”，熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一位學生。2、獻身教育

教師必須先熱愛教育事業，具有良好的職業道德，要有扎實的教學基本功，對學生要關心、愛護、尊重。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。3、孜孜不倦，積極進取

作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷地學習，積極學習，不斷開辟新教法。4、以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

三、加強教師職業道德建設，提高教師的文化素養

這次師德培訓，我們學校邀請了優秀班主任來校給教師進行師德培訓，并組織教師開展了有關如何做好教師的問卷調查，使教師的職業道德得到進一步加強。

教師是學生學習的榜樣，是學生人生的良師益友，教師不僅是知識的傳授者更是思想、生活的導航者，教師更是學生人生的引路人。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要

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