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新教師學習培訓工作總結 篇1
想到要進行為期一年的新教師培訓,總感覺這一年時間肯定非常的漫長,可是轉眼間已是培訓的末期了,即將結束,現在再來談談新教師培訓,我能自信的說:“在這一年中,我收獲了,成長了,老練了!”
一、確定目標,找準了人生的方向
時間會像流水般,悄悄趟過,而我的人生由畢業,然后經歷招聘考試,再確定成為一名幼兒園老師,這之間的過程是這么的緊密相連。可能當自己再仔細想想時會有些迷茫,自己能否從一而終的選擇這份職業?我們也像是一群孩子,需要有人來關心,來開導,來指引你要前進的方向,讓我走出困惑,給我幫助的是鄒振明老師以及包亞燕園長。
鄒老師的一席講座,讓我如清水一般透徹,讓我對我的教育之路充滿了希望,人不會一輩子在一個地方停留,只要你努力,你想要,你會實現自己的理想,總有一天會苦盡甘來。與包老師的相處中,我看到了一位幼兒園老師身上所散發出來獨特的親近感,以及游刃有余的教學方法,這些都是我現在可能達不到的目標,我非常欽佩,但我也虛心向包老師學習,所以在這一年中,不僅新教師培訓讓我得到知識的增長,包老師的指點也讓我收獲了寶貴的教學經驗。
二、理論提升,增長了豐富的知識
記得剛培訓時,那時的我也只是一個剛從學校畢業踏上工作崗位的新教師,可能在考試時背了大量有關于幼兒教育的書籍,但是其中隱含在文字中的真正意義我就沒有了解很多了,是一位位來做講座的老師,解釋了其中的奧秘,讓我在理論的層面上又更進一步。
幽默風趣的徐流芳老師在向我們做《綱要》的五大領域講座時,很透徹的向我們分析了《綱要》的精神所在以及我們現在的幼兒園是如何依照《綱要》來開展園本活動等等舉了很多實際例子給我們聽,讓理論聯系實際。從這之中我明白了,《綱要》猶如我們的憲法一樣,我們的社會遵循法律,而我們教育機構就依照《綱要》開展我們的日常活動,讓孩子在幼兒園不僅學到知識,更收獲快樂,能夠快樂成長。
而在幼兒園中,我閱讀了很多好書,例如每期的《幼兒教育》還有《給幼兒老師的一把鑰匙》,這些書籍中隱藏了很多對我有幫助的實際案例和教育理論,我在閱讀中不斷吸收,不斷消化。
三、教學實踐,學會了處事的技巧
實驗幼兒園的顧浩老師是優秀的班主任帶頭人,從她身上我看到了智慧。可能我現在是一位新教師,無論是想的方面還是動手做的方面,我都有所欠缺,從現在看我可能一下還不可能成為一名班主任,但是時間是飛快的,一轉眼我可能就由一位新教師轉變成了一位班主任。如果等到自己已經是班主任時再去思考如何成為一位好的班主任,那就太晚了,從顧老師的講座中我學到了她班級管理的技巧、家園聯系的方法,這些方式方法,我已經在我平時的教學生活中逐步探究摸索,尋找屬于自己的一種方式。事實證明,好的方法能有好的收獲,讓我在成長中少走了一些彎路,更快的成長了。
不僅跟顧老師學到本領,在我的班主任高老師這里,我也學到了很多有用的知識,她對教學論文研究的堅韌毅力;環境創設的豐富創想;家園聯系的熱情主動,給我提供了很好的一個實際榜樣,我就這樣不斷的在高老師的身邊學習,相信經過了這一年,我已經得到了很好的鍛煉,當我自己處理這些事情時,我更有辦法了。
雖然新教師培訓只有一年,但是我給自己學習的時間不止一年,一年的學習讓我有了進步,但還不能讓我獨當一面,我必須繼續虛心學習,積累經驗,就算十年后我有所成就,但是仍不能停下學習的腳步,這輩子就應該活到老學到老,學無止境!
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