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骨干教師工作總結 篇6
我有幸參加了江西省骨干教師培訓。這確實是一個再學習再提高的機會。骨干們聚集在一起交流,取長補短,共同提高。收獲很多,眼界開闊多了,許多疑難迎刃而解了。
一、明確了培訓的定位和宗旨
本次培訓的定位是“骨干、引領、示范“。其宗旨是打造一支水平高能力強的國家級骨干教師,使之能引領教育改革的方向、教師培訓的方向和教師專業化方向,使之能在教育改革、教育培訓方面做出示范。
二、更新了教育教學理念
1、新的教學觀:“教是為了最終不教“,教學不光是簡單的傳授知識,更重在教學生學習方法。教學是交互的、雙向的、互動的、合作的。切忌注入式教學,單純的知識傳授。更注重問題式教學、啟發式教學,教學要社會化,要有效的開放,要注重培養學生的創造力。
2、新的教師觀:“教書匠“式的教師已經不適合時代的要求,教學應從以教師為主轉變為以學生為主,充分調動學生學習的積極性。教師除了一方面要有豐富的知識外,更應該具備高尚的道德、情操、人格魅力,教師的言行對學生有直接的影響,教師要通過自身的榜樣力量教給學生做人的道理。
3、新的教學觀:教育必須民主化,教師和學生的平等的,不管學生成績好壞,品德是否有缺陷,都應該受到同樣的尊重。教師要愛學生,要努力發現學生的閃光點,欣賞和積極評價學生,在信息時代,老師有很多地方不及學生,要有向學生學習的精神,教學相長,取長補短。
4、新的教育觀:
教育是一種職業,職業的要求在于忠誠;
教育是一種專業,專業的要求在于精湛;
教育是一種事業,事業的要求在于現身;
教育是一種科學,科學的要求在于求真;
教育是一種境界,境界的要求在于追求。
三、積極實踐,大膽創新
有了新的教育教學理念后,關鍵是在教育教學實踐中積極探索,大膽創新。要幫助學生確定適合的學習目標,指導學生形成良好的學習習慣。掌握學習方法,要創設豐富有趣的教學情境,讓學生在迫切的愿望下進行學習,要形成一個民主、寬容、和諧的課堂學習氣氛,與學生一起分享探究過程中的情感體驗和成功的喜悅。
四、不斷學習,完善自我
要樹立終身學習的思想,只有不斷學習,才會不斷進步。參加這次培訓的許多老師功底扎實,鉆研精神強。與他們一起學習交流,不僅使自己業務上有所得,更在思想上提醒自己,化危機感、緊迫感為動力。社會不斷發展,競爭日益激烈,只有持之以恒學習新的教育理念,并大膽實踐,才能完善自我,才能適應新時代的要求。
五、要形成自己獨特的教學風格
培訓后,我更加覺得教學要有個性,要有自己的獨特風格。尤其是課堂教學,要讓學生學會閱讀,學習安靜聽講,學會開放思維互動,學習獨立思考,要讓課堂教學有效開放,課外學習有效延伸。
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