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小學骨干教師工作總結匯報 篇6
我自擔任班主任工作至今,已有十年。回顧這期間的工作,感觸良多:傳幫帶工作效果怎樣,與教職工協調如何,教育教學改革走了多遠,教師教學觀念變化程度如何,等問題難以言表,一言難盡,如今靜下心來,回首往事,以求找出成功的經驗,便于推進今后的工作。
班主任作為班集體的中心陣地,提班級的政治思想素質、道德品質水平是激發學生激情,增強教師責任心和責任感,形成教育教學工作合力的重要前提。為此,我在傳幫帶工作中加強了《新時期教師職業道德修養》的學習培訓,本學期,在傳幫帶工作中,我傾向了低年級的班主任教師——齊鳳霞老師,我注重激發齊鳳霞工作動力,形成了工作合力和凝聚力,提升教師的戰斗力。
為此,我在傳幫帶指導工作中對齊鳳霞做到:一是學。學習文化基礎知識,學習新教材課程目標,新教材理念,新技術、新教材教學方法,通過學習討論,豐富教師文化知識,掌握課標,積累理論知識,轉變教學觀念,提高自身的教學能力。二是看。看光碟,欣賞名人名師的教學風采,啟迪自己的智慧,積累教學經驗。三是聽。聽身邊教師的課,提高自己的鑒賞水平,取長補短,不斷豐富自己的專業知識和理
論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去,多摩仿,從實踐中創新專業技能,形成自己獨特的教學特色。
我作為班主任,自身站在教學的前沿,親身體會教學實踐中新課標的把握與落實,新課程理念的貫徹與實施,新教法的改革和創新,新技術的運用和效果,切實體驗促進全體學生全面發展過程中的矛盾與得失。真正地從實踐中與教師共同學習,共同進步,把自己取得的經驗和成績與教師共享,把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石。
丈有所長,尺有所短。每一次傳幫帶活動,我要求齊鳳霞教師要能取長補短,同時又要揚長避短;要抓住教師的特長,充分挖掘教師的潛能,張揚教師的個性;要積極培養,形成骨干。通過指導活動中,可以看出對學生素質產生的深遠影響。組織高質量的各種活動,促進學生全面發展。
建設和諧的師生人際關系,形成學校、家庭、社會的教育網絡。我們通過一系列傳幫帶活動的開展,制度的落實,加強教師和學生的管理,在增進師生情感,方面取得了許多寶貴的經驗,使師生之間,學生之間更加融洽。召開家長座談會和家訪制度,借此增進師生之間的了解,在增進師生友誼的同時,加大了學生管理和教育的力度。
總之,齊鳳霞老師能堅持到底,虛心請教,贏得了良好的教學效果。我更要以百倍的精神,堅定信心,乘著教育改革的東風嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業,為人師表。
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