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高校教師個人工作總結(篇5)
指導思想
根據市教體局《20_年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神,以“師德師風教育月”活動為契機,不斷加強教師師德師風建設,全面提升教師職業道德素養,努力辦好人民滿意的教育,努力塑造“師高德為峰”的和_中心小學教師隊伍新形象,努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面,不斷提升人民群眾的教育幸福指數。
活動主題
立師德、樹新風、做學生喜愛的好老師
活動時間
9月1日——9月30日
活動實施
按照市教體局有關師德師風活動的文件精神,結合我校實際,本次主題教育活動我校將分“廣泛動員,大力宣傳”“組織學習,全面提高”“查找問題,落實整改”“總結表彰,樹立典型”四個階段進行。
(一)廣泛動員,大力宣傳。
1.召開行政會,研究、布置部署師德師風教育月工作,成立師德師風建設工作領導小組,研究制定《_中心小學20_年師德師風教育月活動方案》。
2.召開全校動員大會,進行師德師風活動的的全面動員,統一思想,使全體教師充分認識此次主題教育活動的重要意義,積極參與到此次主題教育活動中來。
3.利用報刊、宣傳欄、校園廣播站等渠道宣傳師德師風教育活動,營造良好的活動氛圍。
(二)組織學習,全面提高。
1.學習承諾,提高自我。通過活動組織教師重溫《_中心小學學教師職業道德規范》、《_中心小學教師十要十不》,通過宣誓承諾,簽訂責任書等形式,引導教師關愛學生、奉獻教育。(9月12日組織相關活動,全體教師進行宣誓活動,并簽訂承諾書。)
2.搭建平臺,分享感悟。學校在校園網中教師論壇,讓老師們能共同分享彼此教書育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
3.學習先進,提升修養。學校將通過專題講座活動,組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。9月15日——9月21日自行選擇講壇內容與形式,宣講優秀教師的先進事跡。
4.結對幫教,關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動,每位教師至少認領一名需要幫扶的學生,建立幫教記錄卡,有計劃地開展幫教活動,每位教師每周至少找一位學生談心,營造學生健康成長的良好環境。
(三)查找問題,落實整改
1.對照《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》,對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析,通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。(9月27日之前每位教師完成一篇師德師風學習的自我反思。)
2.通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式,認真進行排查與整改,制定有效的提高措施。
(四)總結表彰,樹立典型。
1.組織學生開展評議教師的活動,通過層層評比,評選出學校2位“關愛學生的好教師”、2位“師德標兵”,5篇“優秀師德反思”,通過宣傳和表彰,充分發掘本校師德先進典型,樹立教師良好形象,激發教師學先進、趕先進的熱情。并分別推薦一名“師德標兵”、“關愛學生的好教師”參加市級評選。
2.以“尊師愛生”為主題,開展師德演講活動,努力營造爭當關愛學生的模范,爭當師德標兵的濃厚氛圍,達到人人受教育的目的。(每個年級選派一名教師代表參加演講比賽,一名教師完成撰稿任務,注:參加比賽的演講與撰稿的兩名老師可以不寫師德師風的自我反思。)
組織領導
(一)具體人員
學校領導小組組長:姜麗麗;領導小組副組長:譚雪鳳;成員:學校中層領導、各班主任
(二)領導小組下設辦公室,辦公室設在學校行政辦公室,負責師德師風教育月活動的日常工作。
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