小學教師年個人工作總結

小學教師年個人工作總結 篇5

光陰荏苒，日月如梭，一晃我已在教育戰線摸爬滾打已是二十五個年頭。自打19xx年8月師范畢業，分配到五接鎮工作至今，我就一直堅守著這一方水土，默默地為自己所鐘愛的教育事業奉獻著自己的青春年華。二十多年來，我兢兢業業，踏踏實實地做好本職工作。在五接小學工作了后，根據組織安排，又到李港小學工作了5年。我時時處處嚴格要求自己，不斷更新思想觀念，切實加強業務進修，做到與時俱進，絲毫不敢懈怠。

25年的教學生涯中，我先后送過五屆畢業班（94－95學年度，96－，02－，06－，10－），勝任循環教學。由于自己的不懈努力，在工作中注意方法，苦干加巧干，都取得了一定的成績。在教學工作中，我能做到精心備課，認真上課，平時注重積累經驗并及時反思，在教學中能夠做到優化學生學習方式，探索互動型課堂教學模式，提高40分鐘教學效果。

注重培養學生良好的學習習慣。對一些學困生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行查漏補缺。經常利用課余時間，有目的有計劃地做好學困生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高學困生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互相促進，形成良好的學習氛圍。

積極參加上級組織的教研活動；注重理論學習，及時領會并用于教學輔導；熱愛教育事業，把自己的精力全部用于工作，自覺遵守職業道德，在領導和群眾及學生中樹立了良好的教師形象。堅持聽課，在課堂教學中向領導和同事學習，及時做好反思和交流，與同仁在交流碰撞中，不斷提高自己的教學水平。任現職以來，共發表論文4篇。

《堅定“兒童本位化”的立場》發表在《小學語文教學（園地）》2024第9期；

《閱讀教學新思維：培養兒童的“成功思考力”》發表在《小學教學參考》語文版9月號。

另有論文《在兒童的本位中追求閱讀的趣味》獲江蘇省“行知杯”論文競賽三等獎；

主持的南通市立項課題《小學生學習方式的優化研究》順利結題，并獲市成果三等獎。

“學高為范，身正為師”，加強品德修養，做學生的楷模。班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，（ WWw.799918.cOm）

做學生的榜樣。每天上班，我都是第一時間進教室，和學生一起晨讀，幫助學生解決學習中的困惑。中午，關心好學生的就餐，做學生的知心大朋友。

好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。學生的天性活潑好動，我就適時地在班級開展活動。組織學生進行了“爭先創優”競賽、寫字比賽、拔河比賽……精彩紛呈的活動豐富了學生的生活，激發了學生的積極向上的熱情，增強了班級的凝聚力。我們在學校體育藝術周的競賽中取得令人滿意的成績。12月31開展的“慶十歲迎新年”活動，得到了社會開明人士600元的活動贊助，產生了很大的反響，家長紛紛來電，大加贊賞。

配合學校抓好安全教育，雖然有時調皮的學生較多，但從未出現安全事故。在綜合評比中，班級數次被評為學校“文明班級”。

25年來，我始終站在教育的一線。我深深懂得教育孩子必須協調好各方的力量，我充分利用家校通、手機經常與家長交流、溝通，讓家長及時了解學生在校的情況，協助老師抓好孩子的教育，過去也經常到學生家中家進行家訪，改變孩子一有事，就電話通知家長的官僚做法。在數次家長測評活動中，得到了家長的充分肯定。

在教學管理方面，我也盡心盡力，協助領導做好各項工作，時時處處爭當別人的表率，教學活動有聲有色，老師們在平時的教學研究中積極踴躍，探索創新，多名老師嶄露頭角，在區級和片級比賽中獲獎。

結合本土地域資源，在校本課程《快樂的鷂子》開發過程中，我還編寫了校本教材，組織了風箏興趣小組，在區內小有影響，通州科協李國新主任曾經還專門在江蘇大眾科技網進行了報道。南通文化館還曾把我校作為非遺免費傳習點，謝文龍作為學校的代表，在市文化館參加了展演……我們的孩子制作的風箏作品《飛揚的北京》也曾獲得南通市教研室頒發的小學綜合實踐活動――《勞動與技術》評比三等獎。

有付出就有收獲，我的工作勤勤懇懇，領導和同志們也給予了肯定。雖然成績不多，但我仍感到無比欣慰。

2月被評為五接鎮“優秀文衛工作者”；

203月被通州市教育局評為“師生生活管理先進個人”；

2024月被通州區教育評為“六認真”先進個人；

9月被通州區政府嘉獎；

2024月被通州區全民科學素質工作領導小組評為第十屆科技節暨第二十三屆科普活動周先進個人。

被評為“通州區優秀班主任”。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續努力，為自己的理想而奮斗。

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