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教師自查報告【篇11】
作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過這段時間的深刻反思,我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的自我檢查:
一、做得好的方面:
1、本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。
2、作為一名語文教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時的教學工作中,我努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,
3、能主動與學生和家長聯系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體、維護學校榮譽,優化自己的工作環境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。
二、存在的問題:
1、對待問題學生沒有耐心。在平時的教學工作中,當看到孩子不完成作業的時候,當自己班的孩子打架的時候,當看到孩子不遵守校規的時候往往就大動肝火,對學生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責,缺少應有的耐心,沒有想他還是個孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來處理、來化解。
2、對待問題學生沒有耐心。在平時的教學工作中,當看到孩子不完成作業的時候,當自己班的孩子打架的時候,當看到孩子不遵守校規的時候往往就大動肝火,對學生劈頭蓋臉的就是一頓批評與指責,缺少應有的耐心,沒有想他是個孩子,他們的品格還是可塑的,他們的情感也是能感化的,也許可以試著變一種方式來處理、來化解。
3、對待學生不能做到“嚴”與“愛”相結合,對于學生不能做到面向全體,對于后進生的關注、鼓勵不夠。
4、在教學實踐中雖然能及時發現問題,但因為自身的惰性不能及時解決,從而使教學質量打折扣,不能做到盡善盡美。
三、整改措施:
1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,提高自己的業務水平。目前對我而言,最大的問題是要加強教研學習和業務學習。
2.學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。
3.樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣,切實做好教書育人工作。
四、今后還需在以下方面繼續努力:
1、加強學習,不斷完善自我。
多年從事小學語文教學,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。今后,在教育教學中對待學生一定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育幫助學生,達到教育的目的。避免出現煩躁和說話粗魯的態度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
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