一年級美術教師工作總結

一年級藝術教師的工作總結是我們從互聯網上收集和整理出來的。時間的河流已經過去了，這個階段的工作在不知不覺中即將結束。我們需要寫下我們自己的工作總結，工作總結必須客觀地反映我們自己的工作。我希望以下網頁內容能幫助你！

一年級美術教師工作總結（1）

教學工作是學校工作的中心，也是檢驗教師工作成敗的關鍵。本學期，由于學校的實際工作需要，我承擔了一年級的藝術教育教學和學校的電子教育工作。現將一學年的教學工作總結如下：

一年級學生剛來學校的時候，沒有藝術學習技巧，大部分都是學習不好的學生，需要老師耐心引導，逐步培養學生的興趣愛好。興趣是學習藝術的基本動力。教師應充分發揮藝術教學的獨特魅力，使課程內容呈現形勢和教學方法能夠激發學生的學習興趣，并將這種興趣轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經歷密切相關，強調知識和技能在幫助學生創造生活中的作用，使學生能夠理解現實生活中藝術的獨特價值。

(一)、激發學生學習藝術的興趣

興趣是學習藝術的基本驅動力。教師應充分發揮藝術教學的獨特魅力，使課程內容呈現形勢和教學方法能夠激發學生的學習興趣，并將這種興趣轉化為持久的情感態度。同時，藝術課程的內容與學生的生活經驗密切相關，強調知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，使學生能夠理解現實生活中藝術的獨特價值。

(二)、使學生形成基本的藝術素養

在藝術教學中，注重全體學生的發展，培養學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成和全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發展的基本藝術知識和技能，結合過程和方法，形成了課程的基本內容。同時，課程內容要層次分明，適應不同素質的學生，使他們在藝術學習過程中逐步體驗藝術學習的特點，形成基本的藝術素質和學習能力，為終身學習打下基礎。

(三)、培養學生的創新意識

培養學生在藝術教學中的創新意識，首先要注意保護學生獨特的個性，給學生發揮個性的自由。消失學生的個性，千人一面，是創造活動的禁忌。鼓勵學生在個性的基礎上大膽表達，鼓勵學生對他人的藝術作品表達自己獨特的見解。在思維方法上，要注意發散思維、類比思維、想象思維等與創造力密切相關的應用。此外，在藝術課程中，要努力設計一些具體的程序和方法，培養學生的創新意識和創造力。

（4）注意學生的自我評價

我們今天教育的主要任務不是灌溉多少現成知識，而是讓學生用自己的“杯子”不斷找到適合他（她）的“水”，即學習學習，形成“可持續發展”的能力。也就是說，在新的社會發展情況下，我們可以不斷發現社會或自身發展過程中存在的問題，學習和尋找有用的信息來解決這個問題，通過分析和思考做出判斷，然后創造性地設計解決問題的方案，在實踐過程中不斷反思和評價，不斷改進或完善，直到問題真正解決。

(五)、培養教師自身素質

除了認真參與學校和教研組織的各種政治業務學習外，我還訂閱了教育教學期刊，從理論上提高自己，提高自己，虛心向其他教師學習，取長補短。從而更好地開展教育教學工作，更快地適應21世紀的現代教學模式。

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