初中教師實習總結精選

初中教師實習總結(篇7)

見習工作總結

烽火中學 吳倩倩 20xx—20xx學年度本人擔任烽火中學初三（1，2，3，7四個班）的化學教學工作。化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題。初三化學要求學生必須具備一定的基礎知識和學習能力，引導的好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動存在畏難情緒，那么面臨的困難就更大。根據實際情況，為了更好地完成教學任務，本人制定了相應的教學策略，有效地提高了教學質量。現將一學期的工作總結如下：

一、調動學生學習化學的興趣

興趣是最好的老師。學生學習有興趣，就能積極思考，進入智力振奮狀態，有助于學生獲得良好的學習效果。針對我校的學生來說，學生的基礎還不錯，有一定的學習主動性，所以要求學生養成良好的學習習慣，這樣教學工作才得以順

利展開。因此，如何培養學生的學習興趣，幫助他們養成良好的學習習慣，讓他們學會自覺主動的去學習，就成了本學期教學的首要任務。

化學與我們的生活息息相關，各種與化學有關的現象隨處可見。所以，我在上課時所舉的例子力求貼近生活，這樣學生就會覺得化學有趣，就會滿懷信心的走進化學世界里。

在教學實踐中，我注意每一節課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，重點放在基礎知識上。

二、發揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優勢——化學實驗，它能使學生產生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律；結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，初步形成一些科學探究的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受科學知識的魅力。

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，在理化合卷中占50分（物理70分）。要想提高教學質量，一方面學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面學生的應變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節過關，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節，盡量幫助學生進行歸納，練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。再比如說培優補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大科技知識的信息接觸量開闊眼界；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向

我在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現脫節狀況，對學習不能及時學有所得，逐漸出現成績滑落的現象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。在今后的教學中，我對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

总7页首頁上一頁567

Tags：初中教師實習總結