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初一歷史教學工作總結 篇8
作為一名新教師,在任教的第一個學期,我從各方面嚴格要求自己,在教學工作中,認真學習,深入研究切合實際的教法,積極向老教師請教,結合學生的實際情況和學校的'實際條件,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,并按時完成了教學任務。經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗,為使今后的工作取得更大進步,現結合自己的專業知識和實踐,對本學期教學工作作出總結,希望能從中發現并發揚自己的優點,總結檢驗教訓,以促進教育教學工作有更大的進步。
一、結合實際,擬定最佳教學方案。
本學期,我任教初一年級六、七、八、九,四個班級的中國歷史。這幾個班級的學生基礎相對較差,大部分學生的課堂注意力和紀律性不是非常好,剛到一個新的學習環境,并且還是第一次接觸歷史這門課程,學生們還不太能適應。另一方面,很多同學比較活躍,上課積極踴躍回答老師的提問,但是中等生、后進生占大多數,尖子生較少。一開始的兩個周,我并沒有注意到這一點,因此較注重于挖掘一些課外內容,講得有點深,還犯了一個新教師常犯的錯誤,那就是恨不得把所有東西都告訴學生,以致講授內容太多,重點難點不夠突出。后來發現,學生課外問的問題都是課堂上講過的內容,課堂教學沒有照顧到整體,教學效果不是很理想。
要讓學生學好歷史,就要讓他們喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科不愿學,也無法學下去。為此,我利用好歷史人物故事,讓他們了解歷史,喜歡歷史。此后,我改變教學方案,針對學生的特點,在強調重難點內容的同時,利用好歷史小故事,結合學生的生活體驗來講授,效果會好很多。從這可以看出,了解及分析學生實際情況都非常重要,具體問題應該具體分析,做到因材施教。這其實就是我們在教育教學工作中經常遇到的“備教法的同時要備學生”的問題。
二、增強上課技能,提高教學質量,使講授做到準確生動、言簡意賅、條理分明、線索清晰。
如何通過深入淺出地講授,調動學生的積極性和加強師生交流很重要。作為新教師,這一點還是需要加強,所以必須增強語言的表達力,做到言簡意賅地講授教學內容,多留出時間給學生自己動腦和動口。從教學中發現,學生們學習歷史往往容易把每一課書的歷史事件孤立起來,沒有注意它的連系性,所以講授時還要注意線索清晰,強調歷史事件歷史朝代之間的聯系。更重要的還有如何讓學生們在歷史學習過程中,對他們進行情感教育,讓他們對自己的歷史產生敬畏和溫情。
同時,在每堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。對于那些課堂紀律性較差,注意力不集中的學生我采取讓他們回答問題并作出適當評價的辦法,雖然這樣所花費的時間會較多,但還是收到了一定良好效果。
三、布置作業要做到有針對性,認真批改作業并做出適當評價。
為了使每一次練習都起到最大的效果,我對學生的作業批改做到及時認真,作業的內容主要是圖表和練習冊,讓學生在學習中學會分析總結。雖然在批改作業過程中,也發現了存在抄襲的情況,但認真做出的作業評語,我相信對其也會有一定的鼓勵和影響。
四、教學中存在的問題和改進措施。
學生的基礎知識掌握不牢固,學習主動性和自覺性不夠好,這是主要原因,學生做題很粗心,審題不夠仔細,靈活運用知識的能力較差,在這方面主要是學生做題比較少,能力較弱。在以后的教學工作中應該多進行答題訓練,逐步讓學生學會如何解答問題。此外,在備課的過程中沒有深入透徹的理解教材,以提高學生的學習興趣為主要突破點。
今后應加強理論學習和實踐交流,多向老教師學習,力求在教學方法上有所突破。對學生多了解、多關心,做到以情感人、賞識每一位學生,使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。只要努力就會有收獲,期末考無論成績高低,重要的是看有沒有進步,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,我會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于歷史教學經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,同事們的指導下,取得更好成績
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