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高三數學教師個人工作總結(篇1)
本人這學期擔任高三年(6)(7)班數學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下,能發揮群眾智慧,共同協作,努力提高班級的數學成績。現將自己本學期教學工作總結
一、認真工作,加強專業學習
(1)我能認真翻閱超多資料,備好每節課,注意所選題目的典型性和層次性,該不講的就不講,重點要講的必須講透。努力探索每節課適用的教法,優化課堂。
(2)課堂教學時,注意根據平行班學生基礎差特點,分析,板書詳細些,歸納好重要題型的解題策略,并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數學思想方法及一些規律方法。提高學生學習的有效性。
(3)備課組統一練習,總復習過程中堅持做一周三次選取填空專練,兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班,因此更注重學生基礎知識的訓練及興趣的培養,因此對練習有針對性地進行刪減。
(4)及時批改作業,對典型錯誤及時反饋,對部分學生實行面批。讓學生重視數學學習。
(5)利用晚自習時間對部分學生學習及學習方法進行個別指導,使部分學生學習成績及學習興趣有所提高。
(6)自身做超多習題,提高自己的專業水平。取精華,去糟粕,反饋給學生,讓學生學得有效率。
(7)用心參加教研組活動和備課組活動,上好每一節課,并能聽各位老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題,并預測今年高考方向,明確復習方向與重點。
二、關心學生成長
學生到學校的主要目的除了學習,還有做人。
(1)抓住合理機會,對學生進行德育教育。比如遲到,學習散漫等。取得效果還是較好的,樹立教師的威信,贏得學生尊重。
(2)關心學生考前的心理變化,尋找方法消除學生的焦慮,不自信因素,幫學生樹立信心。
(3)教學過程中,加強對學生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會,培養學生的應試技巧,提高學生的得分潛力。如選取填空要尋求合理簡捷的途徑,對解答題要規范作答,努力做到“會而對,對而全”。并指導學生的答題順序及考場上的心理調節,幫忙學生樹立信心,糾正學生不良答題習慣,優化答題策略。
總之,在以后的教學工作中,我要不斷總結經驗,力求提高自身業務素質,努力提高自己綜合方面的素質,做一名優秀的數學教師。
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