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很多時候,只有一部分人對寫個人工作總結的文章有靈感、充滿創意,有幾篇富有創意的文章可以參考,是一個不錯的選擇,那么,值得拿出手的個人工作總結模板有哪些,還有多少方面是需要我們去權衡分析的嗎?也許以下內容“初三英語教師個人工作總結”合你胃口!歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
初三英語教師個人工作總結 篇1
本學期,英語教研組在學校領導的帶領下,牢固樹立科研興教、科研興師的觀念,以整體推進基礎教育課程改革為中心,以課題研究為主線,以深化課堂教學為重點,奮力拼搏,開拓進取,切實提高教科研工作水平,努力為我校全面實施素質教育服務。以下是我組教學工作的簡要回顧。
一、利用教學常規,規范教學工作。
全組教師能認真領會《小學英語教學大綱》的精神,認真鉆研教材,在教學中根據各班學生的實際情況,適當調整,使全體學生的英語水平達到大綱的要求。在備課中,能嚴格按照教研室的要求,做到清晰、規范,備過程、備方法、備教材、備學生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學,并要求學生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,及時總結得失,以利于以后的教學。
為了能更好地提高英語教學質量,我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況,定期進行知識質量校內調研,及時發現教學中存在的問題,做好提優補差工作,為提高教學質量提供保障。
二、優化課堂教學,提高師生能力。
課堂教學是教學思想匯報工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞,學生負擔輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學好教學理論,用理論指導實踐,苦練教學基本功,從課堂教學的組織、方法的優化,情境的創設等方面都做了大量的研究。同時積極參加業務培訓和區英語教研活動,不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好教學研究課。做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結。平時能經常互相聽課,取長補短。在教學中晝運用英語組織課堂教學,充分利用各種教學手段,努力創設各種英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,有力地促進了教師業務能力的提高。
三、緊抓學科質量,提高全面素質。
我組教師始終把學科質量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學外,加大對差生的輔導力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學一點,多掌握一點,縮小與其他學生的差距,提高整體水平。
同時,還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如利用社團活動時間,開展課本劇表演,極大地激發了學生學習英語的興趣,提高了學習效果。積極遵守教研室的規定,做好對學生口語的檢測工作,提高口頭表達能力,為今后的英語交際打下良好的基礎。
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