初中地理教師工作總結工作 篇

初中地理教師工作總結工作 篇4

在現代教學中，我認為上半年最深刻的經驗之一是改變教學模式，嘗試創新教育理論，實現教學、學習、綜合教學，注重學生知識的教學，更注重學生能力的培養。教師教育觀念的更新和學生學習方式的轉變是本課程改革實施過程中的標志性體現。改變課程的實施過于強調學習、死記硬背和機械訓練，倡導學生積極參與、愿意探索、勤于動手，培養學生收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、溝通與合作的能力。我從事地理教育教學近12年，經歷了幾次課程改革，這次課程改革，讓我感覺很多，以下只是從地理教學方法的反思。

一、注意雙方溝通溝通

新課程強調教學是教學交流、互動、師生交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在教師和學生分享思考、經驗和知識的過程中，交流情感、經驗和概念，豐富教學內容，尋求新發現，實現共識、共享、共同進步，實現教學和共同發展。

在地理課堂教學中，我改變了傳統意義上的師生教學，不斷讓師生互相教學，形成了一個真正的“學習社區”。教師不僅要教，還要通過對話來教，學生在教的同時，也在教。師生共同對整個成長負責。對于教學來說，溝通意味著每個人都參與，平等對話，合作意義建設。它不僅是一個理解活動的過程，也是一種人與人之間平等的精神交流。對學生來說，交流意味著交流

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