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小學語文教師的年末工作總結 篇1
時光如彈指一揮間,一個學期又匆匆而過。回顧過往,采擷亮點,摒棄缺點,望新年更上一層樓。此時,總結本學期的教學工作如下:
一、抓閱讀習慣,促進語文素養的提升
這一學期,為了使學生養成閱讀習慣,我精心地為學生們打造了“午讀時光”。讓學生們在我精心裝扮的“書香教室”里,四人小組圍在一起,在午間13點至13點25分進行午間閱讀,讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。
漸漸地,孩子們能夠做到13點鐘一到,自覺進入書香教室,坐在自己的座位上,拿出抽屜里早已準備好的心愛圖書,津津有味地看起來。有時,我會用相機拍下他們最美的童年姿勢——閱讀的姿勢,讓他們的閱讀美定格在相機里,沉淀在他們的心靈中,成為他們一生的習慣與財富。
對于語文教師而言,培養孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當,我盡己力做到了。學生們從豐富的課外讀物中習得更多的語言,使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣,寫話與說話的能力與水平也有所提高。
二、精心備課,認真上課
我很榮幸,能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文教師之一。面對新教材,我的心情無比激動,從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文,讓每一個語文能力點扎實落地。在平時,我自己認真地讀課文,鉆研教材,結合教參寫詳案。
在課堂上,我努力做到讓語文課堂充滿語文味,符合語文教學的規律。讓學生的郎朗讀書聲代替我的支離破碎的講解,努力地讓學生的思維得到訓練。在溫州市小學語文常規的指引下,我較好地完成了二上語文的教學任務。
三、嚴抓習慣培養,以鼓勵為主
為了培養學生的各方面學習習慣,我制定較細的習慣項目鼓勵措施,比如“書寫端正規范”這一欄。在每節課的寫字時間,我及時評價學生的寫字姿勢,寫字質量,給他們打星,在課間獎勵“寫字小能手”的小貼紙。學生們興趣盎然,寫字的習慣一天比一天好。
然而,回首這一學期的語文教學工作,也有許多需要改進的地方。比如:要做到一單元一檢測,放慢速度,完整地處理好一單元,再接著上下一單元;要提高課堂效率,盡量做到一篇課文在2課時中完成,不要拖沓,這樣有利于提高學生的接受能力。當然,要結合學情,不能為了完成教學任務而操之過急。
總之,這一學期有優點,有缺點。在新的一年里,我將揚長避短,乘風破浪,與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階,欣賞到更美的語文風景!
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