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小學數學教師個人總結【篇7】
20xx年7月15日,縣教育局組織縣內的500余名小學數學教師會聚在實驗中學,展開了對小學數學暑期培訓。培訓會上博興縣第一小學的宋春景老師對一年級下冊的“實踐與綜合應用”部分作了詳細的解讀、說明。為我們以后的教學起了一個很好的鋪墊作用。
數學“實踐與綜合應用”是新課程增設的一個內容,這既是適應教育改革發展的需要,也是數學教育發展的必然。注重實踐活動和人人學有價值的數學是數學課程的一個趨勢,強調讓學生做數學、用數學比讓學生知道數學事實更重要。
實踐活動與綜合應用就是“做數學”、“用數學”的具體體現,實踐與綜合應用是學生在教師的引導下,在已有知識體驗的基礎上,從所熟悉的現實生活中發現、選擇和確定問題,主動應用知識解決問題的學習活動。它強調了與學生生活經驗的聯系,強調了具體化的實踐。不僅有實踐要求,還要求學生綜合應用知識來解決問題,即強調學生能將知識應運到生活中去。
宋老師的《實踐與綜合應用》解讀,讓我們對于數學實踐綜合活動課有了更進一步的理解。實踐綜合活動課的內容可以是我們生活中提煉的,可以是教材中延伸的,也可以是學習中生成的。這些平時被我們忽視的欄目,經過今天的培訓,使參加培訓的教師認識到在以后的教學重要注意以下幾點:
1、要注重日常教學過程中的實踐活動;
2、要注重學生間的合作與交流;
3、要加強實踐活動的指導;
4、要重視在知識的形成與應用中感受數學在生活中的作用;
5、要重視實踐活動后的評價交流。
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