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一年級數學教師個人總結(篇3)
今年教浙教版的一年級,感覺自己的教學思路跨越很大。
本學期我堅持了以下幾個措施,在教學過程中起到促進作用:
一、堅持寫教學反思
本學期寫了20篇或長或短的教學反思,教學反思有時我寫成了教學日記,比如12月30日那天早上第二節課,我正在復習時鐘,正講到整時和半時的區別,林光磊小朋友和我緊挨著,突然他掐著一根長頭發急切地叫著:“老師,老師,一根頭發,你的一根頭發?”令人哭笑不得,這是孩子的一個重大發現,真是不忍心呵斥!還有一次,12月25日,真巧!也是在上課過程中,董益韓小朋友捏著鼻子,拎著一只臭襪子,拼命地喊老師!有人說,一年級小朋友上課是魔鬼,下課是天使,真的是好形象的比喻啊!
二、堅持做學生作業批改記錄
本學期一直在做作業批改記錄,原來想積累之后整理出一篇“典型錯例分析”,參加瑞安市的比賽,結果每天都在趕數量的事情,根本沒時間做些有質量的事情。我想比賽是次要的,重要的是有用材料的積累。做的不夠的是,我沒有將錯誤學生的學生名字記錄下來,下學期有待改進,努力把事情做得更細致。
三、堅持做試卷分析
這個學期我每個單元考試都做了試卷分析,但是不足的是:分析得不到位。
四、堅持作業訂正時一對一、面對面
一年級小朋友聽的習慣不是很好,如果錯題每個都在課堂中分析,并不能保證每個小朋友都能在聽并訂正。于是,一開始我就打定主意,利用課間一個個地叫到面前訂正,我認為這樣的效果好多了。
五、堅持對學生的激勵評價
七歲多的孩子最愛表現,也最容易得到成就感,假如老師給予一點表揚,他們會很開心,很聽話!于是,在課堂中對于表現突出的小朋友獎以紅花,沒有參與課堂的小朋友我給予言語激勵!考試得滿分或近段時間有進步的給予喜報,聯合家長一起表揚!
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。
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