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英語教師年工作總結(篇3)
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,本學年教學工作就結束了,學年里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學。回想這學年的英語口語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,現作如下總結:
英語是一門文化基礎課,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法:
一、確立與新課程相適應的教育觀念
本著“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發實施教學,培養不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
二、努力建立融洽的師生關系
相對來說,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
三、嚴謹治學,保持良好的教態
教師的教風直接影響學生的'學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的'影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
四、加強自身修養學習嚴格要求自己
課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,給學生做了極好的表率。
五、加強個人學習,積極學習各種教育理論
努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。我還利用業余時間認真學習電腦知識,掌握制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。 總結過去,展望未來經過一學年的努力,所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,縮短了與年段其他班級的差距,學生學習的積極性,主動性有了大幅度增強。然而,我們在看到進步的同時,也不能忽視至今仍存在的不足,如:差生面仍太廣;尖子生不多;閱讀能力相對較差等。
下學年,我會針對目前存在的不足,繼續做好教育教學工作,爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,這學年里我有著許多的收獲,也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。
20xx年我擔任二年級的英語教學任務,身為一名英文教師,我對本學年學生的整體英文成績還是很滿意的,自己的辛苦教學終于得到了回報。重要的是學生們也都學到了知識。教書育人是我一直貫徹的教育理念,作為教師有義務,有責任去引導教育。
這一年的工作中,有收獲,有快樂,同時也有很多不足需要進一步改進,以下是對這一年工作的總結匯總:
在生活中好多人英文基礎很差,覺得英文不好學,其實相對于我們的母語來說學習英文確實有些難度,但是學習總要講究方法和策略,我個人覺得興趣是最好的老師,只有對英文感興趣了,才會主動的去學習,去克服學習中的困難。
對于二級的小學生來說應該從小培養他們對英語的學習興趣,這樣才能進步的更快。
為了培養他們的興趣,每次在課堂開課前10分鐘我都會給他們先講一段英文的小故事,然后抽取出來需要他們重點學習的單詞,通過他們對故事的吸引力,來端正他們主動學習英文的學習態度。當然興趣是一方面,同時嚴格要求也是很重要的,二年級的學生由于年齡比較小,所以自制力都很差,學習的時候很容易分心,所以需要培養他們自覺學習的習慣,對此每天下課我都會給他們布置本節課需要復習的內容和下節課需要預習的內容;但是每次都會有幾個調皮的孩子不按時完成作業,對于這些孩子的引導和教育也是我今后需要重點學習的,盡量做到課后作業一定要有代表性,要少而精,從而減少學生的作業負擔。
在20xx年的教學工作中,我會克服自己教學上的不足,努力工作,和學生一起進步。
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