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歷史教師工作總結報告【篇1】
(一)工作及崗位概況
本學期本人擔任高二(31),(33)兩個文科班的歷史教學工作,在學校各級領導的正確領導,年級組教師的大力支持下及本人的辛勤勞動下,順利地完成了教學任務。除了感謝學校對我的信任外,我必須在去年的基礎上,回報之以更大的工作熱情!
(二)思想及工作態度方面
本學期來,本人除自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作外,對學校各部門的工作,對學校組織的各項活動、事宜也都予以積極配合。
(三)教學工作方面
作為科任教師,能認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研組的各項教研活動,上好每一堂課,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
針對我校學生的特點,切實地做到因材施教。許多學生曾經都認為歷史學科枯燥而乏味,怎樣才能將一節課上"活"?怎樣使學生愛聽歷史課?本校又無同學科老教師的指導,況且教學本身也無定法,加上我們的學生大部分基礎并不是很好,怎么辦?對于從教僅四年而已的我來說,確實是個極大的挑戰。
功夫不負有心人,通過課后找學生談心,了解到個別行為上有偏差、學習態度不夠端正的學生,由于基礎太差,很多課都無法聽懂,所以大部分都有著"破罐子破摔"的思想,找到了問題的癥結所在,解決問題也就相對容易多了。課后我把大量的時間花在了資料的查閱上,盡量多找一些歷史小故事,歷史上的有爭議的話題等等,上課時密切結合教材內容,給學生設疑,輔以有激情地講解,將傳統的"深入淺出"變成"淺入深出"。
除讓學生掌握好科學知識外,更注重以德為本,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。當一個教師在課堂上贏得了學生之后,他自然也就贏得了學生的尊敬,師生間的距離也就自然拉近了。
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