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美術教師個人工作總結簡短【篇4】
12月份對于我來說是個收獲的時間,有幸參加了安徽師范大學的國培計劃,并且接觸到來自安徽和浙江重量級的美術學科帶頭人,讓我對美術教學有了新的認識和思考,以下就是我的感受和總結。
一、明確思路
一節好課需要合理確定教學目標教學目標是一堂課的指導思想,是上課的出發點和歸宿,也是教學的靈魂,課前的教學設計,鉆、研課本,研究學生都是一節好課的前提重視學生自我發展的能力的培養。也就是常說的備學生,備教材,在送教下鄉的過程中充分體會這一點,何紅霞老師結合當地學校學生特點,提前準備好教學計劃及教具,教學中師生間互動良好,一節別開生面的美術精品課順利開展。
二、預設過程
教學過程是動態的,有生命的,不斷發展的,教育對象面對都是一個個鮮活的生命體,他們有思想,有特點,有不穩定性。這就需要老師在教育過程中不能只有預設不考慮生成,但要避免漫無目的的生成,要根據受教育者的發展特點,能力,知識經驗等進行生成。體會新教材中蘊含的教學理念,能夠整體把握教學框架,對課堂的教學進程有個清楚的定位,從而使預設與生成相互作用。在工作室何老師的課中也存在預設與生成的運用,在備課過程中預設出基本教學步驟要點,同時保留空白使課堂充滿彈性達到教學目標。
三、合理方法
在送教下鄉的美術課中何老師采用了多種教學方法,如最常用的講授法,演示法,練習法,和直觀的教學方法等。在教學中利用多媒體展示,激發學生學習美術的興趣。只有教師明察課堂,適時調控,靈活選擇切實可行的方法,才能保證教學取得良好的效果。我們則要積極地接納與吸收。鼓勵學生主動探究,讓學生在探究中去思考、去發現、去解決。教學中我們要注意根據課堂教學情況,科學合理選用學法,激活課堂教學,促進學生主動發展。在教學過程中采取多種方法相結合。
四、“興趣”是孩子最好的老師
我認為興趣是學習美術的基本動力,充分發揮美術教學的特有魅力,使課程的內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣。此外,將美術課程內容與學生生活緊密聯系,在送教美術課中,何老師就以“你喜歡什么節日?”引導學生對本節課《在快樂的節日里》充滿興趣,貼近學生的生活,從而激發對生活的熱愛,熱愛祖國傳統節日,尊重世界文化的多元性。也體現出互動教學的特點。使學生在實際生活中領略美術的獨特魅力。
五、教師自我素質很重要
一名優秀的美術教師有很好的自我素質,如教學方面,育人方面,自我提高等都值得我去學習。參加工作室以來聽了很多優秀的公開課,取人之長,補己之短,虛心向其他教師學習,自己才能更好的教育教學。在這半年的教學過程中,我尚有幾點不足:
1、關注學困生不夠,有個別美術作品不佳。
2、課堂創新氛圍不夠濃厚,有作品類型雷同,千篇一律的現象。在未來日子里,我會更加關注全體學生,積極營造美術創作氛圍,貫徹新課程標準的美術理念,全面促進素質教育的發展。
六、工作室的專家型教師何老師的課我聽過多次,的確是一名經驗豐富,教學靈活,關注學生的優秀美術教師,此次送教下鄉的活動更是體現出師生間互動教學的理念,達到了有效教學的目的。為了盡快成長為專業教師在此我提出需要改進的地方:
1、在美術教學中滲透德育,在傳授基礎知識,基礎能力的過程中,加強思想品德教育。
2、貫徹啟發式教學形式,充分調動學生學習的積極性,使他們盡情的創造和表現。
3、美術評價要多元化,鼓勵大膽創作和個性發揮,注重發展性評價方式。
最后,感謝能夠成為名師工作室一員,我將努力鉆研課堂教學,成為一名真正的名師。
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